Zuigelingseducatie

Laat iemand die niet met zijn kinderen heeft gezeten zijn handen meer dan eens opheffen om hen te helpen hun huiswerk te maken. Ik beken mezelf tenminste schuldig. Gisteren "ruzie" ik nog steeds met mijn zoon (we hadden gemengde meningen) omdat hij wilde dat ik hem zou helpen een poëzie te maken (of liever het te doen), omdat hij verdedigde dat niemand hem had geleerd gedichten te schrijven.

Projectmatig leren is de meest complete manier voor het kind om te werken, en waar coöperatief leren een essentieel onderdeel is. Coöperatief leren is een werkmethode waarbij het traditionele onderwijsparadigma wordt gewijzigd, omdat het de student tot de hoofdrolspeler van zijn eigen leren maakt.

Het 'Skolae'-programma, dat de regering van Navarra in haar onderwijscentra wil implementeren, beoogt "het voorkomen van geweld tegen vrouwen en meisjes en respect voor identiteiten, culturen, seksualiteit en hun diversiteit". Maar sinds zijn geboorte wekt het meerdere kritieken op, hoewel de grootste controverse ontstaat rond het gedeelte over hoe seksualiteit onder studenten van 0 tot 6 jaar oud kan worden aangepakt, waar "erotische spelletjes voor kinderen" worden voorgesteld als een didactisch hulpmiddel.

De tijd komt voor het verhaal 's nachts en je kind vraagt ​​je om steeds hetzelfde boek te lezen. En je denkt "echt, weer hetzelfde verhaal?" U denkt misschien dat het beter is om te variëren, zodat u nieuwe verhalen kent en de leeservaring verrijkt, maar het is bewezen dat het aandringen van kinderen wanneer ze u vragen steeds opnieuw hetzelfde verhaal te lezen veel gunstiger voor hen is dan wat denk jij

Spaanse kinderen beginnen zich op school te vermenigvuldigen vanaf de leeftijd van acht, dat wil zeggen vanaf het tweede leerjaar en het is in het derde leerjaar wanneer de tafels van vermenigvuldiging al 'domineren'. Maar dat betekent niet dat iedereen daartoe is opgeleid, maar hoe het leren van andere kennis en vaardigheden (zoals lezen of schrijven) voor of na deze leeftijden zal gebeuren, afhankelijk van hun rijping.

Naast ouders zijn leraren degenen die meer tijd met kinderen doorbrengen en degenen die hen goed leren kennen en hen kunnen ondersteunen wanneer zich een probleem voordoet. Maar soms is het niet gemakkelijk om in één oogopslag te realiseren wanneer er een situatie is die ongemakkelijk of problematisch is.

Naast hun zorg en opvoeding, zijn ouders verantwoordelijk voor het onderwijzen van onze kinderen in waarden en vaardigheden die hen morgen zullen dienen om een ​​volledig en bevredigend volwassen leven te hebben. Een van de belangrijkste waarden die we hen moeten leren, is verantwoordelijkheid, omdat het hen leert bepaalde dingen over te nemen en te begrijpen dat hun acties positieve of negatieve gevolgen hebben.

Tussen de twee en vijf procent van de kinderen lijdt aan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), volgens de Spaanse Federatie van Verenigingen voor Hulp aan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (FEAADAH), een aandoening (geen ziekte) die niet Het heeft een oplossing, hoewel het waar is dat de symptomen door de jaren heen meestal ontspannen.

Een kind met een groot verbaal, creatief gemak en met een intrinsiek verlangen om te leren, kan ouders en leraren doen denken dat ze worden geconfronteerd met een geval van hoge intellectuele capaciteit (AACC). Vroege identificatie is essentieel om een ​​correcte ontwikkeling van het kind te bereiken en de frequente stoornissen te voorkomen die deze kinderen en jongeren met buitengewone vaardigheden ondervinden in de sociale, emotionele en schoolomgeving.

Prins George, de oudste zoon van de hertogen van Cambridge, is net als veel andere kinderen de afgelopen dagen weer naar school gegaan. Hij gaat naar St. Thomas's Battersea, een privéschool uit de kleuterschool, nadat hij de Montessori-kwekerij waar hij woonde verliet.

Verenigingen van Moeders en Ouders van Studenten (AMPAS) van de Special Education Colleges van Madrid, presenteren vanmorgen tijdens de vergadering 120.000 handtekeningen die zijn verzameld, zodat de centra waar ze hun kinderen bestuderen niet sluiten. En vandaag is het mogelijk om twee wetsvoorstellen aan te nemen die door de Assemblee van Madrid zijn verwerkt en die voorstellen om hogescholen te elimineren en dat alle studenten met ernstige specifieke onderwijsbehoeften alleen op gewone scholen zitten.

Een nieuwe koers is net begonnen en in veel klassen zijn er onverwachte bewegingen geweest. Mijn zoon is bijvoorbeeld enigszins walgend thuisgekomen omdat hij gescheiden is van zijn zielsvriend en de metgezel met wie hij altijd het werk deed. "En wat ga ik nu doen?" vraagt ​​hij. Het is niet de eerste keer dat de kinderen van de twee groepen op school gemengd zijn.

Technologie sluipt al jaren het klaslokaal in en we kunnen niet stoppen met het invallen ervan zoals we in het digitale tijdperk leven. De klassen van deze terugkeer naar school, waarmee we leven, hoeven weinig of niets te doen. Het traditionele schoolbord is vervangen door het digitale en de schoolboeken maken plaats voor de tablets.

'S Ochtends in een huis met kinderen en adolescenten kan erg druk zijn, en als u de nacht ervoor niet voldoende rusturen had, kan het opstaan ​​erg moeilijk zijn en uw prestaties gedurende de dag beïnvloeden. Daarom hebben ze in de staat Californië, Verenigde Staten, een nieuwe wet voorgesteld die het starten van lessen vóór 8:30 's ochtends verbiedt.

Met de terugkeer naar school keren ook buitenschoolse activiteiten terug. Sport, talen, muziek, schilderen ... De laatste jaren is het aanbod verveelvoudigd, hetzij vanwege werkbehoeften of omdat onze kinderen erom vragen, het is tijd om de zak voor te bereiden om een ​​nieuwe uitgave te maken. Hoeveel geld geven we per kind uit aan buitenschoolse activiteiten en welke zijn het meest gevraagd?

De "terug naar school" is hier. Er zijn veel kinderen die voor de eerste keer beginnen, en veel twijfels van ouders over hoe we hen kunnen helpen met de aanpassingsstage. In sommige centra is het gebruikelijk dat gezinnen hun kinderen een paar dagen in de klas kunnen begeleiden, maar het is geen uitgebreide praktijk op alle kleuterscholen, en nog minder op scholen.

Het rapport is iets dat ons veel kan vertellen over de prestaties van kinderen binnen de school. We kunnen zien in welke onderwerpen iets meer ondersteuning nodig is en welke domineren om ze verder te ontwikkelen. De cijfers of cijfers die ze behalen, zijn echter niet het enige dat hen definieert.

Dit begin van de cursus, de terugkeer naar school in Frankrijk heeft iets nieuws opgeleverd: het is bij wet verboden het gebruik van mobiele telefoons, tablets en slimme horloges in scholen voor kinderen onder de 15, volgens de overheid, "om te ontgiften jonge mensen, vanwege het overmatig gebruik dat ze maken van deze apparaten. "

De kinderen houden niet op ons te verbazen en meestal vanwege hun ongelooflijke prestaties. Dankzij een tweet van de hulpdiensten van Castilla y León kennen we het geval van Luca, een kleine Leonese die, met slechts vier jaar, op maandag 112 belde om zijn moeder te helpen, die niet kon bewegen.

De terugkeer naar school is iets ingewikkelder wanneer het kind de school opent. Er is geen reden om herenigd te worden met zijn vroegere klasgenoten, omdat hij niemand kent, en de zenuwen om te weten wat hem te wachten staat storen meestal het kind, maar ook zijn ouders. De eerste schooldag veroorzaakt meestal stress en angst en het is belangrijk dat het kind zich gesteund en gekleed door zijn gezin voelt.