Kunst is een aspect van cultuur dat we vaak over het hoofd zien bij de ontwikkeling van kinderen, maar het is zeker aanwezig omdat ze erg jong zijn. We zullen een synthese van presenteren stadia die overeenkomen met de plastische uitdrukking waardoor het kind passeert, van krabbels tot realisme, om beter te begrijpen in welke periode onze kinderen zich bevinden.
Hoe meer contact we faciliteren met kunst, met plastic, met muziek, met teksten ... hoe dichter ze in de toekomst zullen zijn om het te waarderen en ervan te genieten.
Krabbelfase (twee tot vier jaar)
De expressieve gebaren van het kind, vanaf het moment dat ze met een potlood of met krijt kunnen worden geregistreerd, evolueren van basisgekrabbel naar coherente symbolen. Deze basismodellen, de krabbels, worden na verloop van tijd de bewuste weergave van waargenomen objecten.
De meeste kinderen volgen vaak dezelfde grafische evolutie in hun verwerving van symbolisatie: uit de vormloze krabbels komen eerst enkele basisvormen naar voren: de cirkel, het kruis, de rechthoek ... Dan verdwijnen twee of meer van deze eenvoudige vormen combineren het creëren van meer complexe vormen.
Pre-schematische fase (vier tot zeven jaar)
Over het algemeen doet het kind het op de leeftijd van vier min of meer herkenbare manieren, hoewel het enigszins moeilijk is om te beslissen wat ze vertegenwoordigen. Op de leeftijd van vijf, kunnen mensen, huizen, bomen bijna altijd worden waargenomen. Na zes jaar zijn de figuren geëvolueerd tot duidelijk te onderscheiden tekeningen met een thema.
Schematische fase, het verkrijgen van een concept van vorm (zeven tot negen jaar)
Het kind haalt concepten uit echte objecten of wezens en kan deze op een herkenbare manier weergeven. De figuur van een man, getekend door een kind rond de leeftijd van zeven, moet een gemakkelijk herkenbaar symbool zijn. De belangrijkste ontdekking van dit stadium is het bestaan van een orde in ruimtelijke relaties en de combinatie van geometrische lijnen om een ander geheel te vormen.
Dit eerste bewuste besef dat het kind deel uitmaakt van zijn omgeving wordt uitgedrukt door een symbool dat de basislijn wordt genoemd.
Fase van het begin van het realisme (van negen tot twaalf jaar)
Op deze leeftijd is er een groeiende ontwikkeling van sociale onafhankelijkheid ten opzichte van volwassenen. Een kind van deze leeftijd wordt zich geleidelijk bewust van zijn echte wereld. In zijn tekeningen volstaan de geometrische lijnen niet meer.
Nu ontwikkelt het kind een groter visueel bewustzijn en het gebruikt niet langer de bron van overdrijving, weglatingen of andere afwijkingen om zichzelf uit te drukken. Hoewel ze het naturalisme niet proberen, en over het algemeen zijn er geen pogingen om licht en schaduw, atmosferische effecten, kleurreflecties of plooien in kleding weer te geven ... dat komt later.
Zoals we zien, onze kleine kunstenaars doorlopen verschillende stadia in hun ontwikkeling van plastische expressie. Mijn oudste dochter gaat door met haar krabbels en oefent om te evolueren naar de volgende periode, maar ik ben er zeker van dat wanneer we beide doen, we veel meer zien en ons voorstellen dan krabbels ...
