Tijdens het eerste jaar van het leven van de baby is er een verrassende evolutie van taal. Hoewel hij net is begonnen zijn eerste woorden uit te spreken, leggen de eerste geluiden en zijn manier van omgaan met mensen de basis voor zijn verbale communicatie.
We zullen in detail treden hoe de taal van de baby zich gedurende het eerste jaar van maand tot maand ontwikkelt maar eerst is het belangrijk op te merken dat het een algemeenheid is en niet naar de letter moet worden genomen, omdat elk kind zijn eigen rijpingsritme heeft.
Eerste maand
Baby's in deze hebben geen mondelinge taal, maar dat betekent niet dat ze niet communiceren. Tijdens de eerste maand van het leven geven baby's bepaalde geluiden af, zoals schreeuwen, af en toe hoesten, hik en keelgeluiden (geluiden die de baby in zijn keel maakt) en beginnen geluiden te maken die vergelijkbaar zijn met de klinkers.
Baby's begrijpen veel tijdens deze eerste levensmaand, omdat ze in staat zijn te reageren op harde geluiden door te fronsen en veranderingen in hun ademhalingsritme te veroorzaken. Evenzo reageren ze ook op een stem die hen geruststelt, glimlacht of een levendiger uitdrukking heeft dan bekende geluiden, en vooral op de stem van hun moeder.
Bij baby's en meer De eerste woorden: hoe en wanneer beginnen ze te praten?Tweede maand
Het is vanaf de tweede maand waarin baby's logische tekenen beginnen te vertonen om honger, ellende, plezier uit te drukken ... Evenzo beginnen ze de geluiden "a", "e" en "of" te gebruiken als vocalisaties van plezier, naast het beginnen om de geluiden "j", "k" en "g" uit te zenden. Het is nu ook wanneer hij casual bewegingen begint na te bootsen door zijn mond te openen en / of zijn tong uit te steken.
Aan de andere kant is er een grote vooruitgang. Verander de uitdrukking op je gezicht of draai het hoofd een beetje als we er een geluid in de buurt van maken. Let op de stemmen en kijk met je ogen naar wie er spreekt.
Als we een liedje zingen of knuffelen en hij vindt het leuk, dan kijkt het kleintje, klinkt het, verhoogt zijn activiteit en glimlacht om ons te laten zien dat dit gedrag hem geluk en plezier geeft. Bovendien, om deze toestand te communiceren, en niet in staat te zijn om het door woorden te zeggen, laat de baby ons weten door klinkergeluiden uit te zenden als "aaaaaa".
Derde maand
Al aan het einde van het eerste kwartaal begint de kleine te gebruiken maximaal vier verschillende open vocalisaties, zoals 'aaaaaa' of 'eeeeeee', naast het vaker vocaliseren van maximaal vier verschillende lettergrepen met behulp van de geluiden 'k' en 'g' (van het type 'kakakaka' of 'gagagaga').
Wanneer er iets wordt verteld, antwoordt hij ook door rechtstreeks naar de spreker te kijken; de kleine kijkt naar de lippen en mond van de persoon die tegen hem spreekt, naar hem luistert en zijn aandacht voor een steeds langere tijd concentreert.
Dankzij dit rijpingsproces van de verschillende taalvaardigheden, zul je in staat zijn om te glimlachen in reactie op de spreker of protesteren in reactie op sommige acties, afhankelijk van of ze aangenaam zijn of niet.
Vierde maand
Tijdens de vierde levensmaand zal ons kleintje ons laten weten dat hij iets wil dankzij zijn geschreeuw, wat hij ook voor zijn plezier kan doen. Evenzo, terwijl we met hem spelen en hij zich vermaakt, zal hij niet stoppen met lachen. Zijn vocalisaties beginnen al te gebeuren als reactie op de spreker en hij begint regelmatig een reeks geluiden te herhalen.
Wanneer hij zit en we met hem praten, buiten zijn visuele bereik, zal onze zoon zijn hoofd draaien om naar ons te kijken om oogcontact te hebben en weten wie tegen hem spreekt, en als de stem die hij hoort die van een onbekende is, vertoont hij tekenen van rusteloosheid en kan veranderen ontmoet een vreemde
Vijfde maand
De klinkers die het meest worden gebruikt door de baby zijn "a", "of" en "u". Babbelen, wat een spontane en herhaalde uitspraak is van fonemen en geluiden, neemt ook toe.
Vanaf dit stadium van zijn leven kan onze zoon de oorsprong van de stem die hij het meest nauwkeurig hoort, regelmatig lokaliseren. De acties van luisteren en kijken, die tot nu toe moeilijk samen deden, worden steeds meer gecoördineerd.
Je merkt ook een toename van je vermogen om te reageren op een bekende stem die zijn naam zegt. En onder alle stemmen van hun dagelijkse omgeving, is het die van de moeder die het gemakkelijkst onder anderen herkent.
Hij is in staat om zijn staat van angst of ongenoegen uit te drukken met verschillende klinkerpatronen en verschillende intonaties.
Bij baby's en meer Decalogue om de taal van de baby te stimulerenZesde maand
Tijdens deze fase begeleidt het kind zijn vocalisaties met bewegingen en reacties van zijn lichaam, die zijn communicatiepogingen zullen verrijken. Tijdens het spel geeft het geluiden of geluiden, zowel wanneer het alleen is als onder begeleiding. Begin het leidende initiatief te nemen met vier of meer verschillende lettergrepen tegelijkertijden volwassenen direct te babbelen om sociaal contact met hen te beginnen.
Op dezelfde manier slaagt het erin onderscheid te maken tussen mandaten, waarschuwingen, situaties die angst of angst veroorzaken, bekende stemmen tegen onbekende stemmen ...
Is ook in staat om begrijp eenvoudige en dagelijkse gebaren herhaald door volwassenen, zoals begroeting of afscheid. Als we 'nee' zeggen tegen iets dat we niet willen dat hij doet, begint hij het te begrijpen en soms stopt hij (steeds meer). En het is ook vanaf de zesde maand wanneer hij begint woorden als "vader" of "moeder" te herkennen.
Zevende maand
Gedurende de zevende maand kan onze kleine al vocaliseren vier of meer verschillende lettergrepen ("ma", "pa", "ta", "ga" ...) en begint soliloquies uit te voeren; dat wil zeggen, onze baby heeft al zijn eigen karakteristieke taal die hij uitvoert wanneer hij alleen speelt of iets doet. Zijn gebabbel is geleidelijk gevarieerder en wanneer een volwassene hem aanspreekt, produceert hij vocalisaties als een reactie.
Begin bovendien voor nieuwe geluiden te observeren en te reageren door te kijken, te draaien of uw hand uit te strekken naar de bron van die geluiden die u begint te ontdekken. Hetzelfde gebeurt als iemand zijn naam zegt en hoort: hij draait zich in de richting van de geluidsbron. Op dezelfde manier reageert de baby op die veranderingen wanneer we wijzigingen aanbrengen in de toon van onze stem (we roepen, vragen ...).
Wanneer we muziek of liedjes plaatsen, let er dan op en begin de namen van familieleden te herkennen. Uiteindelijk slaagt hij erin om met gepaste gebaren te reageren op woorden als "kom", "tot ziens" ...
Achtste maand
In de achtste maand begint de baby verdubbelde lettergrepen uit te geven ("p", "m", "b" fundamenteel: "papa", "mama", "baba"), evenals om uitzendingen te vocaliseren die lijken op volwassen zinnen, maar zonder de juiste woorden te gebruiken.
Zijn vermogen om beetje bij beetje te imiteren neemt toe, totdat hij een geluid of lettergreep imiteert die tot zijn gebruikelijke repertoire behoort, of zelfs het ritme en de geluiden van de natuurlijke taal van zijn ouders imiteren. Het begint ook de mondbewegingen na te bootsen die de volwassene bijvoorbeeld ziet wanneer hij wordt gevoed.
Hij is ook in staat om te luisteren naar gesprekken van de volwassenen om hem heen, evenals om de activiteit te stoppen die hij doet wanneer hij bij naam wordt genoemd. Tijdens dagelijkse routines, wanneer we sommige objecten op naam beschrijven, kunt u ze herkennen.
In Baby's en meer Dialoog met uw kind: een onderzoek toont aan dat vroege tweerichtingsgesprekken uw verbale ontwikkeling verbeterenNegende maand
De baby kan uitstoten bisblabs verdubbeld met de geluiden "p", "b", "t", "d", "m" en "n". Het is nu ook wanneer je geluiden en lettergrepen kunt imiteren met "m", "p" of "b" wanneer je het volwassenen ziet doen.
Hij begint met het onderscheiden en begrijpen van betekenisvolle woorden voor zijn dagelijks leven, en begint enkele eenvoudige verbale mandaten te begrijpen. Wanneer hij iets doet en we zeggen "nee", kan hij nu stoppen. Op dezelfde manier kunt u uw aandacht ongeveer een minuut houden voordat een afbeelding wordt aangeleerd en beschreven.
Zijn communicatie is effectiever omdat hij zijn blik richt op de persoon met wie hij wil communiceren, naast het veranderen van de intonatie om de intensiteit van zijn verlangens te communiceren. Wanneer u gebaren gebruikt om met anderen te communiceren, zijn dit betekenisvolle gebaren. Zijn vocalisaties of protesten worden nu ook gegeven wanneer de volwassene die hem bijwoont zich voorbereidt om te vertrekken.
Tiende maand
Aan het begin van de tiende maand kan ons kleintje al type uitroepingen gebruiken: "Ohh", "ahh", "ehh"... begint ook uit te spreken woorden van twee lettergrepen, zoals "tata", "papa", "mama" op een niet-specifieke manier
Zijn vermogen om te begrijpen neemt ook toe tijdens deze maand, in staat zijn om drie objecten of mensen aan te wijzen, te kijken of aan te raken wanneer zijn naam wordt gezegd met woorden of gebaren. Je kunt ook opletten en nieuwe woorden horen.
We kunnen hem observeren terwijl hij 'palmitas' maakt wanneer hij het woord hoort of een gebaar met betrekking tot het spel ziet, naast het controleren of hij een hoog percentage keer op zijn naam reageert of op een sociale instructie (zoals afscheid nemen). Bovendien worden de gebaren die u nu gebruikt om te communiceren met de rest van de mensen in uw omgeving op een functionele manier gebruikt.
11e maand
Het is hier wanneer onze kleine begint gebruik twee of meer woorden geassocieerd met concepten die werkwoorden vertegenwoordigen. Bovendien kunnen we hem op die momenten dat hij alleen speelt, vocaliseren wat hij doet (in zijn jargon natuurlijk). En die woorden die voorheen geen functionele betekenis hadden (dat wil zeggen, die hij door elkaar gebruikte, ongeacht naar wie hij verwees) hebben het al, naast het zeggen van een ander woord met deze kenmerken.
Wanneer hij naar een lied luistert en het ook wil doen, kan hij de stem- en toonveranderingen in de liedjes die hij hoort nabootsen. Zijn interesse in geïsoleerde woorden die verband houden met objecten of activiteiten die voor hem belangrijk zijn, begint toe te nemen, en begint ook enkele vragen te begrijpen (zoals: waar, wat ...).
Voordat een verzoek mondeling wordt gedaan, om ons te helpen met een of ander gebaar, is ons kind in staat om het uit te voeren, in aanvulling op het identificeren van een familie persoon of object op naam, op voorwaarde dat deze belangrijk zijn voor het kind.
12e maand
Vanaf nu ga je het gebruiken tussen een en drie woorden om te verwijzen naar een specifieke persoon, voedsel of object. Bovendien, als u de naam van een object of dier niet kent, zult u karakteristieke onomatopee geluiden gebruiken om uzelf verstaanbaar te maken en ernaar te verwijzen.
Zijn jargon blijft een beetje onbegrijpelijk vanwege zijn onvolwassenheid, maar hij begint bisyllabische woorden op te nemen die hij al in voorgaande maanden gebruikte.
Nu kunt u alle klinkers, de uitroepingen die u hoort of zelfs verschillende gezichtsgebaren die gevoelens of sensaties vertegenwoordigen beter imiteren, waardoor u de emoties van de volwassene beter kunt waarnemen; deze imitaties worden ook steeds dunner met betrekking tot onomatopee geluiden van dieren of objecten.
Zijn vermogen om te begrijpen is ook toegenomen, omdat hij nu met gepaste gebaren reageert op verschillende, meer complexe soorten mandaten. Deze verbetering in begrip is ook merkbaar wanneer, wanneer ik de hand benader en vóór de instructie "geef mij", deze op de juiste manier reageert.
Ten slotte kunnen we zien hoe hij woorden of gebaren begint te gebruiken om zijn wensen en behoeften te communiceren, naast het geven van een verbaal antwoord op de verbale mandaten van volwassenen. Begin ook met wijs en maak verbale uitzendingen om iets te vragen.
