Het opleiden van kinderen is een van de moeilijkste taken die er zijn. Wanneer ze iets verkeerd doen, is iets dat je wilt vermijden of stoppen wanneer onze volwassen, redelijke en ervaren hulpmiddelen ter plaatse moeten komen en meestal is het eerste dat naar buiten komt meestal het meest irrationeel en het minst aanbevolen.
Tegenwoordig jongleer ik voor probeer de uitdrukking "de wijzen kijken naar jou" te vermijden, wat op dit moment meestal het eerste is dat naar buiten komt om te proberen het gedrag van onze kinderen te veranderen, wat een bron is die werkt, omdat kinderen aanwezig zijn, maar dat is een emotionele chantage Persoonlijk vind ik het niet zo leuk.
In normale omstandigheden, dat wil zeggen op elk moment van het jaar anders dan Kerstmis, in een situatie die we willen vermijden of stoppen (kinderen verpesten het thuis, vechten tegen elkaar, enz.) Wat op dat moment het beste werkt Het is een straf of een wang. Ik zeg dat het het beste werkt omdat ze stoppen met wat ze doen ipso facto. echter het zijn geen acceptabele leermiddelen Omdat het kind zich tegen hem keert, voelt hij zich gekwetst en omdat dergelijke situaties honderden jaren oud worden en je niet de hele dag kunt straffen of slaan (naast respectloos en illegaal).
De tweede optie is de schreeuw. Een schreeuw en laat min of meer achter wat ze doen. Maar nogmaals, het is op de lange termijn niet geschikt omdat ze wennen aan schreeuwen en stoppen met opletten of omdat volgens wat we schreeuwen en hoe we het schreeuwen, kunnen we onze kinderen angst voor ons laten voelen, Ik respecteer, vrees niet, en de mensen van wie we houden, moeten niet bang voor ons zijn, maar ook voor ons.
Het volgende zou zijn om het veld van bedreigingen te betreden: "of je stopt daarmee, of dat zal je overkomen", "of stoppen, of je zult niet hebben wat je wilt." Als de bedreigingen worden vervuld, kan dit effectief zijn, omdat het kind bij het horen van de dreiging weet dat als hij niet stopt met doen wat hij doet, wat de moeder of vader zegt zal gebeuren. Het probleem is dat veel dreigingen worden uiteindelijk niet vervuld en uiteindelijk geloven de kinderen niet meer in de dreiging (bah, als je uiteindelijk niet voldoet aan wat je zegt dat je gaat doen).
Anderzijds is op dreiging gebaseerde motivatie altijd extern. Ik leg mezelf uit dat als we de opvoeding van kinderen baseren op de gevolgen die we zelf uitvinden, de motivatie om iets te doen of niet te doen, is wat we willen dat het is, maar niet het daadwerkelijke gevolg van een handeling.
Als we zeggen "als je je broer vanmiddag opnieuw slaat, gaan we niet naar het park", zal het kind stoppen met zijn broer te slaan omdat hij naar het park wil gaan, maar de dag dat het park saai lijkt, of de dag dat het regent, zal hij geen reden hebben om zijn broer niet te slaan. Als we in plaats daarvan zeggen: "Als je je broer slaat, huilt hij, het doet pijn en hij wordt verdrietig omdat hij denkt dat je niet van hem houdt", hij kan zijn broer opnieuw slaan, maar gebaseerd op herhaling en gevoelens voor de broer en een negatieve connotatie , omdat het iets negatiefs is, het kind moet leren niet door zijn eigen verlangen te raken, omdat hij niet wil dat zijn broer verdrietig is.
Dat is een interne motivatie, iets dat het kind uiteindelijk wil doen (niet raken), omdat het goed is, en niet in staat zijn om naar het park te gaan of wat er ook maar in je opkomt.
Welnu, de zin "dat de wijzen je in de gaten houden" zit in deze groep van leermiddelen waarvan de motivatie voor verandering extern is ... zeg dat door een beroep te doen op de wijzen, we autoriteit verliezen en kinderen een bericht ontvangen in plan "Ik vind het niet leuk dat je dit doet, maar ik vertel je niets de magiërs zullen echter minder geschenken brengen. "
Het is alsof we klein waren en onze moeder zei: "Je zult zien wanneer je vader aankomt en het hem vertelt." Op precies dat moment onze moeder verloor alle autoriteit en gaf het aan de vader.
Het is om deze reden dat ik tegenwoordig snel moet nadenken over wat ik doe om een actie te stoppen die ik niet leuk vind en 'de koningen' en die zin te binnen schieten, omdat het een automatisch gevolg is van toen ik een kind was ( ze vertelden het me), ik probeer het te vermijden zoek de directe consequentiedialoog, om hen te motiveren zodat ze dingen goed willen doen, zonder speelgoed en geschenken.
En ik zeg: laat ze buiten beschouwing omdat ik niet wil dat ze een prijs worden omdat ze zich goed of fout hebben gedragen, maar eerder een geschenk dat iemand hen wil geven omdat ze "tovenaars" zijn en dol zijn op kinderen. Ik weet dat het iets is dat kost ... het is moeilijk voor mij om zo'n hulpeloze zin te vermijden, die op het puntje van mijn tong leeft, maar gelukkig is het nog niet uitgekomen.
