Als je een kleine jongen een grap probeert te vertellen of sarcasme gebruikt, kijkt hij je waarschijnlijk aan zonder te weten waar je het over hebt. In het geval van baby's kan het nog gecompliceerder zijn om indruk op ze te maken: wanneer je een clown imiteert, negeren ze je en lachen ze om elke onzin. Het is niet dat kinderen geen gevoel voor humor hebben, maar het is nog steeds niet helemaal duidelijk welke dingen grappig zijn voor hen op verschillende leeftijden en vanaf welke leeftijd ze dingen als sarcasme en ironie beginnen te begrijpen.
Mijn twee jaar oude zoon is onlangs begonnen mijn neus te grijpen en te doen alsof ik hem in de vuilnisbak gooide terwijl ik lachte. Het is misschien geen grapje dat ik bij mijn volgende diner met vrienden zal proberen, maar het laat zien dat zijn gevoel voor humor zich ontwikkelt.
De belangrijkste factor die nodig is om humor bij kinderen te laten evolueren is socialisatie. Kinderen moeten begrijpen dat ze een ervaring delen met een andere persoon voordat ze een gevoel voor humor kunnen beginnen. Het is typisch iets dat we doen lachen en reacties delen met andere mensen, een proces dat effectief begint zodra een pasgeborene oogcontact met andere mensen ervaart en glimlacht. De psycholoog Lev Vygotsky geloofde dat humoristische sociale interacties van dit type echt doen wat is om de cognitieve ontwikkeling van het kind te vergemakkelijken.
Bij baby's en meer is het leven met gelach beter: hoe de humor van kinderen te bevorderen Een kind moet het echter wel hebben basis cognitieve vaardigheden om in de eerste plaats moppen te vertellen (meer dan alleen grappige gezichten zetten). Het belangrijkste is verbeelding, evenals het vermogen om een ander perspectief en een andere taal aan te nemen. Omdat deze vaardigheden bij elk kind de neiging hebben zich in een ander tempo te ontwikkelen (aangezien ze blijven groeien en veranderen gedurende de adolescentie en volwassenheid), is er geen vaste theorie die de specifieke stadia van de ontwikkeling van het kind nauwkeurig kan bepalen. humor in relatie tot leeftijd.
Taal
Bijna alle soorten humor impliceren het begrip dat er een inconsistentie is tussen een concept en een situatie. Met andere woorden, we lachen wanneer dingen ons verrassen omdat ze niet op hun plaats lijken. Neem bijvoorbeeld de volgende grap: "Een paard komt een bar binnen en de ober zegt: waarom is dat gezicht zo lang?" Het is misschien grappig dat een paard meestal geen bar binnengaat, maar de grap is grappig omdat we onszelf eerst afvragen waarom een triest paard gaat zijn en dan begrijpen we dat de uitdrukking twee verschillende betekenissen heeft: een paard heeft letterlijk , een lang gezicht.
Daarom lijkt het erop dat taal is een voorwaarde voor de ontwikkeling van humor. Baby's die nog steeds niet kunnen praten en jongere kinderen met een beperkte taal genieten meestal van fysieke humor, zoals het spelen van koekoek. Deze eenvoudige moppen met minder cognitieve vraag dan taalgebaseerde moppen zijn echter ook gebaseerd op het begrip dat er een incongruentie is. Het koekoekspel heeft een verrassingselement, omdat iemand plotseling uit het niets verschijnt.
Veel onderzoekers beweren zelfs dat de sleutel communicatie is en dat humor het proces van het leren van een taal vergemakkelijkt.
Waar lachen baby's om bij baby's en meer?Verbeelding
Verbeelding speelt een belangrijke rol bij het detecteren van inconsistenties, omdat het kinderen helpt zich op een andere plaats te vestigen, om sociale rollen te vertegenwoordigen die ze normaal niet zouden spelen en zelfs om te doen alsof hun neus niet langer in hun gezicht zit.
Verbeelding begint te verschijnen bij kinderen rond 12-18 maanden. Interessant is dat het overeenkomt met het moment waarop kinderen de grappen van ouders beginnen te kopiëren (waardoor ze meer betrokken worden bij de productie van hun eigen stijl van humor). In feite kunnen kinderen vanaf zeven maanden opzettelijk elk gedrag dat lachen veroorzaakt, zoals een grappig gezicht of het spelen van koekoek, herhalen.
De ontwikkeling van de verbeelding is belangrijk, zodat een kind zijn eigen grappen kan produceren wanneer de tijd komt en het is iets dat begint te gebeuren rond twee jaar, met grappen die vaak zijn gebaseerd op objecten, zoals het aantrekken van ondergoed in de hoofd, of conceptueel, hoe te bevestigen dat "het varken mu maakt".
Wanneer ze hun eigen grapjes verzinnen, zijn kinderen vaak geïnspireerd door wat ze leren en moet worden opgemerkt dat het iets is dat hen helpt sociale normen te begrijpen. Bijvoorbeeld, mijn zoon maakt vaak grapjes dat zijn vriend Lilly "de vloer verpest" en dat is omdat op dit moment leren naar de wc gaan een belangrijk onderdeel van zijn leven is. Een grapje maken is een goede manier om meer te weten te komen over de sociale rituelen en emoties die dit proces met zich meebrengen, vooral wanneer je leert reageren op verschillende ongelukken.
In Baby's en meer Hoe overleef je het stadium van poep-kont-scheet-plas ... met humor Illusies en misleidingen
Een ander cognitief vermogen dat kinderen helpt om humor te ontwikkelen, is begrijpen hoe de menselijke geest werkt. Het is belangrijk dat ze weten dat verschillende mensen andere dingen weten of andere mentale toestanden hebben (en dat sommige mensen het mis kunnen hebben of misleid kunnen worden). Wanneer ouders bijvoorbeeld doen alsof ze zich niet bewust zijn van een kind dat sluipt om hem bang te maken, is dit in feite een voorbeeld van een kind dat vals spelen begrijpt.
Er zijn zelfs onderzoeken die hebben aangetoond dat dit soort kennis cruciaal is voor kinderen om meer complexe grappen te begrijpen, waaronder sarcasme en ironie. Een onderzoek toonde aan dat sommige kinderen van slechts drie jaar (hoewel normaal rond de leeftijd van vijf) sommige vormen van ironie kunnen begrijpen. In het experiment genoten de kinderen van een poppenspel en werden vervolgens vragen gesteld over wat ze hadden gezien. Een voorbeeld van ironie was wanneer een pop een bord brak en een ander merkte op: "je moeder zal heel gelukkig zijn." Sommige kinderen konden lachen en begrijpen dat dit niet letterlijk was en dat de moeder helemaal niet gelukkig zou zijn.
Andere studies beweren dat het begrip van ironie ontstaat door eigen ervaringen met humor en niet door gebruik te maken van illusies of te weten dat een andere persoon kan worden bedrogen. De grap is iets sociaals en cultureels, dus een deel van dit proces wordt geleerd door sociale interacties.
Wanneer kinderen een basiskennis van anderen en hun eigen verbeelding hebben ontwikkeld, ze kunnen hun humor gebruiken om emoties te verkennen, zowel mogelijk als echt. Als een kind bijvoorbeeld onzichtbaar voedsel begint te gooien en juicht: "Ik ben een ramp", kunt u een van uw ouders laten doen alsof u boos bent. Met de grap kunnen ze in dit geval woede veilig verkennen.
Dus als het gaat om de humor van kinderen, moeten we geduld hebben. Gelukkig, omdat al die Disney- en Pixar-films veel moeilijker te verdragen zijn zonder de grappen die de kinderen gewoon niet begrijpen. Laten we voorlopig de neus blijven stelen.
Auteur: Paige Davis, hoogleraar psychologie, Universiteit van Huddersfield.
Dit artikel is oorspronkelijk gepubliceerd in The Conversation. Je kunt het originele artikel hier lezen.
Vertaald door Silvestre Urbón
Foto's | Pixabay
