Zoals we in de voorgaande weken hebben gezien, is ADHD een diagnose omgeven door controverse, zodat degene die, meer en meer experts, waaronder een van de artsen die het definieerde, van mening is dat het mogelijk een overdosis heeft en dat het niet op een integrale manier wordt aangepakt. We gaan anderen vandaag beoordelen Visies en behandelingsalternatief voor medicatie voor kinderen die worden beschouwd als ADHD.
Eigenlijk kan de diagnose ADHD niet wetenschappelijk worden aangetoond, omdat er geen tests zijn die een veranderde werking van de hersenen bepalen of die kunnen worden verklaard zonder afhankelijk te zijn van de externe meningen van de patiënt.
Een kind dat zich niet op school concentreert of erg ontroerd is, heeft geen ADHD, vanaf dit kan het worden onderzocht voordat het een diagnose of een farmacologische behandeling zoekt, welke situaties in zijn omgeving kunnen leiden tot gevaarlijk of vervelend gedrag voor het kind zelf of anderen.
Het dieet
Misschien is het eerste wat we kunnen doen controleer het dieet van het kind en ontdek of u een intolerantie voor voedsel of een allergie kunt hebben. Kinderen met coeliakie vertonen soms symptomen van gedrag dat zou kunnen verward raken met ADHD en dat ze afnemen wanneer hun dieet voorkomt dat ze zich slecht voelen en pijn of ongemak ervaren. Hetzelfde gebeurt met andere intoleranties.
reclameLaten we ook niet vergeten dat sommige additieven verband houden met concentratie- en hyperactiviteitsproblemen. Hetzelfde gebeurt met suiker. Daarom kan het beheersen van deze verbindingen en ze elimineren of ze in lage doses in hun dieet houden. Er zijn jonge kinderen die, zoals je vast wel zult zien, snoep veel veranderen.
Een gezond dieet, gebaseerd op hele koolhydraten, groenten, fruit en hoogwaardige eiwitten, met onbewerkte voedingsmiddelen, zou het eerste zijn dat we kunnen veranderen om te proberen uit te sluiten dat er nog een probleem is.
Het milieu en het dagelijkse leven
Zoveel als ouders willen, er zullen altijd dingen zijn die onze kinderen opvoeden en opvoeden die we kunnen verbeteren. Laten we kijken je omgeving en je dagelijkse leven, laten we controleren of de normen, limieten, verwachtingen en routines die we aan onze kinderen geven respect voor hen en hun natuurlijke behoeften hebben.
Niet alle kinderen zijn gelijk. Voor sommigen is het absoluut essentieel om vrije tijd, veel speelplezier en ongereguleerde oefening te hebben om "overtollige energie te verbranden." Als ons kind een zeer fysiek en ontroerd kind is, is het onze plicht deze kansen voor ontwikkeling in de natuur en vrije ruimte te bieden.
De kinderen van vandaag kunnen nauwelijks kinderen zijn. Vanaf klein worden ze omringd door muren, kleine parken en hoge stoelen die verhinderen dat ze vrij kunnen bewegen. Sommigen lijden enorm als ze moeten scheiden van hun moeder voordat ze erop voorbereid zijn.
Wanneer ons kind begint te presenteren symptomen van gebrek aan concentratie of hyperactiviteit echt zorgelijk, niet natuurlijk bij een kind (bij kinderen is het heel natuurlijk om erg actief te zijn) of, bovenal, gedrag waarbij ik me niet bewust ben van het gevaar door mezelf in risicosituaties te brengen die ik al zou moeten weten, mijn advies zou zijn om advies te vragen van een respectvolle psycholoog als wij, de ouders, niet weten wat er gebeurt.
Stress, niet-geassimileerde emoties, trauma tijdens de zwangerschap, bevalling of vroege kinderjaren, of situaties die niet zijn verteld (misbruik of misbruik van andere mensen) kunnen hen zorgen baren en die spanning naar buiten brengen als een secundair symptoom dat ons kan verwarren met de echte probleem. We zijn niet bang om een oefening in zelfkritiek en onderzoek te doen. Hyperactiviteit of concentratieproblemen die worden gediagnosticeerd als ADHD kan een symptoom zijn, maar niet het onderliggende probleem.
Normaal gesproken zal er niets ernstigs zijn, maar het zal ons altijd helpen om de gezinsdynamiek te verbeteren als de relatie met onze kinderen of hun ervaring niet bevredigend is.
Vroegschoolse educatie, indien uitgevoerd in een zeer autoritaire educatieve omgeving, berooft hen van de vrijheid van spelen en fysieke activiteit die ze zo nodig hebben om hun interne ontwikkelingsprogramma te ontwikkelen.
Dit alles moeten we herzien en wijzigen voordat we beginnen zorgen maken over een mogelijke hyperactiviteitsstoornis en aandachtstekort. Morgen zal ik meer gedetailleerd met u praten over het ingewikkelde educatieve probleem en hoeveel het naar mijn mening de toename van diagnoses beïnvloedt.
