Enige tijd geleden publiceerden we in Peques en Más que eigenwaarde moet worden gebouwd sinds de kindertijd zodat wanneer kinderen opgroeien, ze initiatief hebben en de uitdagingen met vreugde en vertrouwen kunnen aangaan. Toen zeiden we dat we het eens waren en dat het heel belangrijk is om aan het zelfvertrouwen van de kinderen te werken. Enkele maanden geleden opende een tweet van Mario López de Ávila echter een nieuwe visie en zei:
Bij de vorming van de persoonlijkheid van het kind moeten we zelfdiscipline of zelfbeheersing bevorderen voor eigenwaarde
De zin komt uit een boek genaamd Wilskracht van dr. Roy F. Baumeister, die te zien is met wat uitleg hierover in een video hieronder. In het gedeelte gewijd aan de vorming van de persoonlijkheid van het kind, illustreert het effectief met veel voorbeelden hoe zelfrespect bij kinderen geen geweldige resultaten bereikt, maar het is zelfbeheersing en zelfdiscipline dat wel doet.
Volgens de auteur de gevoel van eigenwaarde Het is een bekend woord geworden dat wordt gebruikt door leraren, ouders en therapeuten en dat de uitdaging was om het zelfvertrouwen bij kinderen te vergroten, ervan uitgaande dat dit positieve resultaten voor hen zou hebben.
Volgens de auteur is de evaluatie van de effecten van eigenwaarde echter ingewikkeld omdat het moeilijk is om ervoor te zorgen dat het succes van het kind een direct gevolg is en omdat elk kind anders is. En hoewel er veel kinderen met goede eigenschappen zijn, lijken ze ook narcistisch en verwaande mensen die profiteren van hun toestand. Het was ook niet mogelijk om te verifiëren dat er een correlatie tussen zelfrespect en schoolprestaties, voornamelijk omdat een hoog zelfbeeld deels een gevolg is van een goed academisch record. En hoewel het niet kan worden gegarandeerd dat zelfrespect invloed heeft op de goede uitvoering van de taak, is bewezen dat het persistentie vergemakkelijkt, zelfs na bezwijken voor mislukking.
In het boek wilskracht er wordt ook aangegeven dat de narcisme Het komt voor bij mensen met een hoog zelfbeeld en die invloed kunnen hebben op mensen met een laag zelfbeeld omdat het vooroordelen en discriminatie jegens hen verhoogt. Bovendien geeft het ook aan dat narcisme leidt tot een grotere agressiviteit die wordt onthuld wanneer je gekwetste trots voelt. Blijkbaar is dat bewezen zelfrespect heeft een sterke relatie met geluk en werkt tegen stress of depressie.
Baumeister heeft ook bewezen dat een hoog zelfbeeld niet belet dat kinderen naderen, omdat ze groeien, roken, drinken, drugs gebruiken of vroeg seks hebben. In ieder geval hoog zelfbeeld stimuleert experimenten, die vroege seksuele activiteit kan verhogen of kan beginnen met drinken. Een belangrijke uitzondering is dat een hoog zelfbeeld de kansen op boulimia bij vrouwen vermindert.
Het boek geeft de weg vooruit met de zelfbeheersing en zelfdiscipline en duidt vooral aan als verwijzing naar Aziatische landen en specifiek voor immigranten die hun professionele carrière in de Verenigde Staten ontwikkelen. Van hen zegt hij dat discipline en zelfbeheersing werken vanaf een zeer jonge leeftijd en dat ze genetisch geconditioneerd zijn voor de ADHD waarvan er nauwelijks nieuws is in de Chinese cultuur. Benadrukt dat de ouders van deze Aziatische immigrantenkinderen in de Verenigde Staten een gedrag vertonen dat kan worden vertaald als autoritair en tolerantdit is limieten stellen, hoewel met veel concessieshoofdzakelijk geef autonomie aan kinderen en let op de wensen van kinderen. Blijkbaar is deze manier van omgaan met kinderen geworteld in de oosterse cultuur en richt hij zich op het trainen, besturen en liefhebben van kinderen. En het is dat de moeders van deze kinderen wanneer ze terugkomen van school hen vragen naar hun vooruitgang, geïnteresseerd zijn in wat ze hebben geleerd en proberen thuis te helpen met de taken voor de volgende dag. In tegenstelling tot dit gedrag is de Europeaan niet verplicht om kinderen onder druk te zetten in hun academische prestaties of, zoals gezegd, schoolwerk te elimineren.
Het werk van Baumeister is beschikbaar via onderstaande link en u kunt dieper ingaan op uw lezing met voorbeelden, details en resultaten van de uitgevoerde onderzoeken.
Naar mijn mening lijkt het mij een poging om te rechtvaardigen wat er gebeurt in de westerse beschaving die een niveau heeft bereikt waarop het lijkt dat het moeilijk voor ons is om verder te gaan en waarin we het kind veel verantwoordelijkheden hebben ontnomen omdat hij veel voordelen geniet. en rekwisieten. Dit scenario is tegengesteld aan de oosterse beschaving waarin niets als vanzelfsprekend wordt beschouwd en waarin het verkrijgen van resultaten inspanning, aandacht, toewijding, passie en veel toewijding van de zoon vereist om de vorige situatie te verbeteren of te verrijken (bijna altijd ongunstig).
In ieder geval ben ik het ermee eens dat, hoewel zelfrespect erg belangrijk is, het je niet lijkt te helpen iets buitengewoons te bereiken, behalve je enthousiasme en drive niet te verliezen, ook al is het de zelfbeheersing die het mogelijk maakt om resultaten te verkrijgen. Daarom opent het ook de deur van Baumeister naar het gebruik van gamification in het onderwijsproces vanwege het positieve effect op het leren en trainen van kinderen.
Hier laten we de video van Baumeister in actie die een deel van zijn werk Willpower presenteert in een video van theRSA.org
Wilskracht: de grootste menselijke kracht herontdekken
Vandaag in Amazon voor € 14,27
