Met tv of zonder tv? Met straffen als ze niet alles eten, beloningen als het tegenovergestelde gebeurt? Praten we met de kinderen over wat er overdag met ons is gebeurd? De manier waarop we tijdens de lunch met onze kinderen omgaan, kan veel over elk gezin vertellen en een interessante studie benadert deze routine thuis.
Uit zijn lezing rijst de vraag waarmee we dit artikel leiden: Hoe beïnvloeden familie-interacties kinderen tijdens de maaltijd? Ze beïnvloeden veel en zo niet, kijk dan naar de resultaten.
Wat me het meest verbaasde, was om te zien dat van 40 gezinnen 50% had op het moment van het eten van de televisie, de mobiele telefoon of een tablet. De aanwezigheid van elektronische apparaten is aanzienlijk en welk gevolg is daarvan afgeleid? In deze gevallen overheersen, zoals verwacht, de houding van traagheid en afleiding bij kinderen.
Het is een studieomgeving tijdens de maaltijd in de kindertijd, een observationeel onderzoek naar de socialisatie die ouders op dat moment van de dag uitoefenen op kinderen van drie tot zeven jaar, uitgevoerd door het DKV Institute of Healthy Living.
Het heeft gezinsinteracties bestudeerd tijdens de lunch of het diner en heeft de strategieën verzameld die vaders en moeders gebruiken om het gedrag van hun kinderen tijdens het eten en hun reactie te beïnvloeden, in de context van de tijd van Het eten thuis.
Over het algemeen zijn er twee verschillende situaties bij het eten met het gezin. In welke past je?
Omgeving in situaties waarin een gespreksdynamiek overheerst. Een of beide ouders eten met hun kinderen en er is interactie en gesprek tussen hen. Tijdens de maaltijd is er minder speelgoed en televisie aanwezig. De smaak voor het eten en proberen van nieuwe voedingsmiddelen is verwerkt. Ouders gebruiken steeds minder concrete strategieën om hun doelen te bereiken. Kortom, de aangename en ontspannen sfeer en de meest bevredigende dynamiek.
Sfeer in situaties met een dynamisch gericht op het eten. Kinderen kunnen wel of niet samen met ouders eten. De aandacht van de ouders ligt op het feit dat ze zichzelf eten. Er is speelgoed of televisieprogramma's aanwezig tijdens de maaltijd en een houding van grotere spreiding van het kind. In deze situatie genieten ouders niet van etenstijd en gebruiken ze allerlei strategieën voor de kleine om te eten, zonder de gewenste resultaten te behalen. Kortom, er is een gespannen omgeving en een meer onbevredigende dynamiek.
Ik ben blij dat we thuis, in het eerste geval van dynamiek, bijna altijd het gesprek zijn. We hebben nooit tv of elektronische apparaten, maar het is waar dat soms (gelukkig het minst), wanneer het eten niet naar wens is van een van mijn dochters, we ons wenden tot de tweede omgeving.
Het is in elk geval een zeer interessant document dat aanleiding geeft tot reflectie en ons helpt te begrijpen wat er gebeurt als het gaat om het eten met onze kinderen bij vele gelegenheden. Als je merkt dat thuis de dynamiek rond eten centraal staat en dat moment behoorlijk onbevredigend is, vergeet dan niet om een kijkje te nemen om te begrijpen welke strategieën ons kunnen helpen dat te veranderen.
Omdat, zelfs als we ons niet realiseren, familie-interacties stoppen niet op het moment dat we aan tafel zitten en zijn erg belangrijk voor de reactie van onze kinderen. We beïnvloeden hen en hun manier van handelen bij elke gelegenheid, ook tijdens lunch of diner.
