De regels en limieten zijn essentieel voor kinderen en het gezinsleven. De jongens zijn in de fase van het onderscheiden van het goede van het verkeerde, wat goed en wat verkeerd is. In die zin hebben ze duidelijke normen nodig voor wat goed of slecht is; hoewel dat later in twijfel wordt getrokken.
Helemaal het tegenovergestelde van wat wordt gedacht, als kinderen controle hebben over de volwassenen met wie ze leven, zien ze dat ze hen kunnen sturen, dan voelen ze zich angstig, onzeker en onbeschermd. Kinderen hebben echt het idee dat ze klein zijn en verzorgd moeten worden. Als zij de situatie overnemen, wie zijn dan de mensen die de verantwoordelijkheid nemen om voor hen te zorgen?
Ouders met jonge kinderen vinden het vaak moeilijk om te disciplineren; Soms twijfelen ze hoe het moet.
Disciplinair is anders dan straffen, is om duidelijke regels vast te stellen die moeten worden gevolgd, zijn referenties die het gedrag van kinderen reguleren. Zowel het opstellen van zeer strikte of buitensporige normen als het ontbreken daarvan, belemmeren de emotionele groei van kinderen. Een deel van de taak van het opleiden is weten hoe "NEE" te zeggen. Het is belangrijk dat ouders over het algemeen overeenkomen om de thuis opgelegde limieten te respecteren. Voor kinderen is het erg verwarrend wanneer een van de ouders erg tolerant is, waarbij de ander degene is die de discipline oplegt "de slechte zijn". Het meningsverschil tussen de ouders bemoeilijkt en respecteert de grenzen niet, en let alleen op de zwaksten om ermee weg te komen.
Het moderne concept van disciplinering is een leerleerproces waarbij ouders en kinderen fungeren als leraren en discipelen. Ouders moeten het bewustzijn vergroten van hun rol in een klimaat van emotionele communicatie.
De kwaliteiten van een goede emotionele "voorbereiding" zijn liefde, genegenheid, geduld, optimisme en doorzettingsvermogen. Het moet flexibel zijn, uitleg geven, uitleg herhalen en vooral luisteren.
Ouders zijn is op belangrijke momenten aanwezig zijn, maar ook grenzen stellen. Ouders moeten indien nodig negatieve acties onderdrukken, maar niet de verlangens en emoties die ze moeten proberen te begrijpen.
Kinderen die met discipline zijn opgeleid, ontwikkelen in de loop van de tijd zelfdiscipline wanneer ze leren dingen te analyseren. Ze beginnen bewustzijn te ontwikkelen en identificeren zelf de verkeerde daden.
