Afgelopen weekend heb ik de mensen ontmoet die deel uitmaken van ALE, de Association for Free Education in Spanje. Ze ontmoetten elkaar in een prachtige lodge in de Mar Menor en vanaf waar ik me niet vangt, besloten we te naderen. Naast het praten met vaders en moeders die op verantwoorde wijze thuis lesgeven, hebben we elkaar kunnen ontmoeten kinderen die niet naar school gaan.
De ervaring was geweldig. In het centrum kwamen bijna honderd mensen samen en de helft was een kind: van een baby van twee maanden tot jongens die mijn hoofd eraf haalden.
We hadden een geweldige tijd en ik kon mezelf rechtstreeks informeren over de doelstellingen en acties van deze vereniging, die ernaar streeft dat thuisonderwijs formeel wordt erkend in Spanje volgens de richtlijnen van onze Constitutionele tekst, de ervaringen van de omringende landen en de tot nu toe bevestigde straffen voor de gevallen die in Spanje zijn herzien.
Maar wat mij het meest opviel was de houding van de kinderen. de gezelligheid Het was normaal, als een manier van relateren die ik heel gezond vond: de kinderen praatten en speelden met elkaar met enorm respect, er waren geen conflicten of confrontaties, de ouderen behandelden de kinderen met tederheid en namen ze op in hun activiteiten.
Krachtig trok mijn aandacht dat ze niet met elkaar zouden lachen of met wreedheid zouden concurreren, er waren geen gevechten of geschreeuw. Als de grootste kritiek op deze educatieve optie precies is dat kinderen moeten socialiseren, heb ik de indruk dat ze perfect verwant waren in de samenleving en er respectvol van genoten.
Deze kinderen waren gewend om met volwassenen om te gaan en spraken van nature met respect, maar met zelfvertrouwen, peer-to-peer. In hun dagelijks leven zijn hun sociale relaties niet beperkt tot een klaslokaal, een patio en een groep leeftijdsgenoten van dezelfde leeftijd, maar ze behandelen mensen van alle leeftijden in overeenstemming met hun sympathieën en interesses. En ik denk dat dat heel belangrijk is voor de vorming van kinderen.
Ik geloof ook dat deze vrijheid in behandeling en dat er de mogelijkheid is om tijd door te brengen met mensen van alle leeftijden een van de meest positieve aspecten is die deze educatieve optie kan bieden. Releren in een natuurlijke sociale omgeving, zoals het leven zelf, is een van de ervaringen die deze opdoet kinderen die niet naar school gaan Ze genieten meer.
Ook, en veel meer na dit bezoek, geloof ik dat het officiële schoolsysteem veel van deze families zou moeten leren om onze kinderen de mogelijkheid te bieden hun gezelligheid natuurlijker.
