Onderwijs is aanwezig in al onze acties, gevoelens en attitudes en wordt op een min of meer gereguleerde manier gedurende ons leven verworven. De overdracht van kennis, waarden, gebruiken en manieren van handelen voor de opleiding van mensen wordt relevant in gezinnen en op scholen.
De Education for All-beweging is een wereldwijd engagement om basisonderwijs van goede kwaliteit te bieden aan alle kinderen, jongeren en volwassenen, iets dat momenteel nog lang niet wordt bereikt.
Dit initiatief werd gelanceerd op de Wereldonderwijsconferentie voor iedereen in 1990, onder auspiciën van UNESCO, UNDP, UNFPA, UNICEF en de Wereldbank. Deelnemers waren voorstander van een uitgebreide visie op leren en kwamen overeen om basisonderwijs universeel te maken en analfabetisme enorm te verminderen.
In de loop der jaren waren veel landen nog ver verwijderd van het bereiken van dat doel en de internationale gemeenschap bevestigde opnieuw hun inzet om Education for All in 2015 te bereiken.
De zes doelstellingen van de beweging "Educatie voor iedereen" Ze zijn als volgt:
Uitbreiding en verbetering van de uitgebreide bescherming en opleiding van de vroege kinderjaren, vooral voor de meest kwetsbare en kansarme kinderen.
Zorg ervoor dat vóór 2015 alle kinderen, en met name meisjes en jongens in moeilijke situaties, toegang hebben tot gratis en verplicht basisonderwijs van goede kwaliteit en voltooi dit.
Ervoor zorgen dat aan de leerbehoeften van alle jongeren en volwassenen wordt voldaan door billijke toegang tot adequate leer- en voorbereidingsprogramma's voor een actief leven.
Het aantal geletterde volwassenen tegen 2015 met 50% verhogen, met name in het geval van vrouwen, en alle volwassenen gelijke toegang bieden tot basisonderwijs en permanente educatie.
Onderdruk geslachtsverschillen in het basis- en voortgezet onderwijs tegen 2005 en bereiken van gendergelijkheid met betrekking tot onderwijs tegen 2015, met name door jonge vrouwen volledige en billijke toegang tot kwalitatief goed basisonderwijs te garanderen, evenals goede prestatie Juist in haar laatste rapporten kondigt UNESCO aan dat twee van de drie landen niet dezelfde educatieve mogelijkheden bieden aan kinderen.
Verbetering van alle kwalitatieve aspecten van het onderwijs, waarbij de hoogste parameters worden gegarandeerd, om erkende en meetbare leerresultaten te bereiken, met name op het gebied van lezen, schrijven, rekenen en praktische vaardigheden.
In contexten waarin onderwijs praktisch universeel is, lijken deze doelen ruimschoots overtroffen. Maar de realiteit in een groot deel van de wereld is heel anders, en twee van de Millenniumdoelen zijn gerelateerd aan onderwijs.
Daarom geloven wij dat de beweging "Educatie voor iedereen" bevat essentiële ontwikkelingsdoelen en de groei van competente en geschikte mensen om onder andere gezondheid, middelen van bestaan te verbeteren en veilige milieupraktijken te bevorderen.
