De manier van lesgeven is in slechts één generatie enorm veranderd. Van de gegeneraliseerde autoritaire opleiding tientallen jaren geleden (die we de meerderheid van de volwassenen van vandaag ontvangen) zijn we overgegaan op een meer democratische opleiding (de ideale) waarin kinderen een stem hebben en soms ook stemmen bij het beslissen op basis van welke dingen binnen het gezin en we zijn ook verhuisd naar tolerant onderwijs (een bomdoos die op elk moment kan exploderen) waarin kinderen kunnen doen wat ze willen, zelfs wanneer ze stoppen met het respecteren van anderen.
Als gevolg hiervan vragen verschillende sectoren van het onderwijs openlijk om terug te keren naar de oorsprong om opnieuw een autoritair model aan te nemen dat hetzelfde bereikt als in het verleden: dat kinderen gehoorzamen en onderdanig worden aan de wensen van hun ouders, zonder te storen en zonder te rebelleren.
De laatste die aan deze stroom meedoet, is Amy Chua, een professor in de rechten aan de Yale University, die onlangs een boek heeft gepubliceerd getiteld Battle Anthem of the Tiger Mother waarin hij een onderwijstheorie verklaart die mij persoonlijk (en terreur) bang maakt, maar die voor haar superieur is aan die in de Verenigde Staten (zij is Chinees geboren in de VS). Als een voorbeeld en samenvatting van zijn theorieën, hier heb je 10 van de dingen die hij zijn twee dochters nooit heeft laten doen:
- Slaap weg van huis
- Neem deel aan netwerkspellen met andere kinderen.
- Neem deel aan een toneelstuk op school.
- Protest voor het niet spelen van de school.
- Kijk tv of speel op de computer.
- Kies uw eigen buitenschoolse activiteiten.
- Maak een aantekening onder het uitsteeksel (A).
- Niet de nummer één zijn in alle vakken (behalve gymnastiek en theater).
- Speel een ander instrument dan viool of piano.
- Speel geen viool of piano.
De sleutel tot succes in China
Dankzij deze en andere strikte normen Chinese ouders maken hun kinderen veel beter dan kinderen in andere landen, omdat het kinderen zijn met uitstekende en wonderbaarlijke tonen op gebieden zoals wiskunde of muziek.
Volgens Chua gelooft 70% van de westerse moeders dat de stress van het zoeken naar academisch succes niet goed is voor kinderen en dat het belangrijk is om te proberen kinderen te laten zien dat leren leuk is. Chinese moeders daarentegen geloven dat hun kind de beste student kan zijn en dat goede cijfers het educatieve succes van ouders weerspiegelen. Met andere woorden, als een kind goede cijfers opschort of niet krijgt, is het de schuld van de ouders, die er niet in zijn geslaagd hun kind goed op te voeden.
Een paragraaf uit het boek van Amy Chua citeren:
Wat Chinese ouders begrijpen is dat niets leuk is totdat je het goed doet. Om ergens goed in te zijn moet je werken en willen kinderen zelf nooit werken, dus het is cruciaal om hun voorkeuren te negeren. Dit vereist vaak kracht van de ouders, omdat het kind weerstand zal bieden; In het begin is het altijd moeilijker, en dat is wanneer westerse ouders de neiging hebben het op te geven. Maar als het goed wordt gedaan, produceert de Chinese strategie een deugdzame cirkel. Vasthoudend oefenen, oefenen en oefenen; Dat is cruciaal voor excellentie; Herhaling is ondergewaardeerd in de Verenigde Staten. Wanneer een jongen ergens goed in wordt (wiskunde, piano, batting of ballet), krijgt hij of zij lof, bewondering en voldoening. Dit bouwt je zelfvertrouwen op en maakt een activiteit leuk die dat niet was. Dit maakt het voor ouders gemakkelijker om het kind nog meer te laten werken.
Naar aanleiding van deze opmerking besloot Amy haar 7-jarige dochter Louisa te leren piano spelen en nam het als een strijd waarin ze niet zou toegeven aan luiheid of mededogen. Als voorbeeld legt hij uit dat wanneer het meisje moeilijkheden ondervond met een muziekstuk en na een week van repetitie, ze het niet goed kon uitvoeren, Hij dreigde zijn speelgoed weg te geven aan het Leger des Heils Als ik het de volgende dag niet kreeg. Het meisje heeft het niet begrepen (en ik weet niet of ze haar dreiging heeft uitgevoerd). Toen nam hij zijn toevlucht tot haar zonder lunch of diner, zonder kerstcadeaus, zonder een verjaardagsfeestje en dit alles nadat hij haar had verteld dat ze een "lui, laf, zelfingenomen en zielig" was.
Hij zegt dat het geen beledigingen zijn, maar manieren om te motiveren. Hij zat bij het meisje en liet haar niet opstaan of naar het toilet gaan. Na verschillende kreten en bedreigingen slaagde het meisje erin om het stuk zonder fouten te voltooien. Ze voelde zich zo blij met de prestatie dat ze niet wilde stoppen met haar aan te raken.
Deze ervaring deed de moeder ervan overtuigd raken dat ze de juiste weg volgde bij het onderwijs en bekritiseert daarom dat westerlingen, uit angst om het zelfrespect van onze kinderen te beïnvloeden, vermijden we dat ze ontdekken dat ze dingen kunnen doen waarvan ze niet geloven dat ze ze kunnen doen.
Een van zijn dochters kwam in opstand
Wat voor een van de meisjes een onfeilbare methode leek, omdat ze volgzaam en (min of meer) ontvankelijk was, voor het andere meisje deed ze dat niet. De jonge dochter kwam in opstand tegen de eisen van haar moeder en zij definieerde haar als een uitdagend meisje vanaf haar geboorte met wie ze moest vechten om haar te breken.
Dit gevecht was geen probleem voor de moeder, legt hij uit de Chinese moeder is niet bang om door haar kinderen te worden gehaat, omdat ze het gevoel heeft dat ze weet wat het beste voor hen is en daarom niet aan hun wensen voldoet.
Wat vind je van je boek in China
Amy Chua Hij heeft niet alleen controverse in de Verenigde Staten ontketend, maar ook, en dit is het meest merkwaardige in China, waar hij worstelt om een educatief model te veranderen dat overmatige druk op kinderen uitoefent, verwoesting van de persoonlijkheid van sommigen van hen tot het punt van zelfmoord.
