Het is bewezen dat televisie beïnvloedt de taal van kinderen, waardoor de communicatie tussen ouders en kinderen wordt verminderd. Dit heeft negatieve gevolgen voor de taalontwikkeling bij kinderen.
Het is niet ongebruikelijk voor logopedisten om gezinnen te bereiken waarvan de kinderen van twee of drie jaar niet praten en een probleem in de ontwikkeling van communicatie bedenken dat compatibel is met het autistische spectrum. Het zijn echter meestal kinderen met een taalachterstand.
Bij het zoeken naar de mogelijke oorzakelijke factoren van deze vertraging vinden we een redelijk uitvoerbare verklaring: een groot aantal kinderen met deze kenmerken hebben de eerste twee of drie jaar van het leven televisie gekeken.
Het is duidelijk dat televisie kijken een van de aspecten is die in het leven van kinderen belangrijk is en een merkbare invloed heeft. Niet verrassend wordt geschat dat De gemiddelde tijd die overdag voor de tv wordt doorgebracht, is 4 uur. Maar we moeten niet vergeten dat het, net zoals het kan entertainen, informeren en begeleiden, ook een slechte invloed kan hebben.
Misbruik van televisie, dvd of computers in de eerste jaren van het leven van het kind, beroven kinderen van andere activiteiten waarbij ze interactie met familieleden, taalontwikkeling, interpersoonlijke activiteiten, sociale spelletjes en verkenning van het milieu zouden kunnen ontwikkelen.
Een voorbeeldsituatie is als volgt: kinderen zijn alleen terwijl ze televisie kijken, dus het is niet nodig om mondelinge taal uit te zenden. Aan de andere kant kunnen we ook zien dat ouders bij hun kinderen zijn, maar zich geen zorgen maken om met hen te delen wat ze zien.
Het is duidelijk dat je om de taal te ontwikkelen iemand nodig hebt die iets wil zeggen (een afzender) en iemand die het ontvangt (een ontvanger) om de papieren uit te wisselen; Het is een interactieve activiteit. Als het kind tv kijkt met niemand om de ervaringen met wie hij leeft te delen, is de activiteit passief: het kind ontvangt het bericht van de televisie, maar de televisie hoeft geen mondeling bericht van het kind te ontvangen, dus hij spreekt niet .
Overmatige visuele stimulatie door kinderprogramma's, gekenmerkt door snelle bewegingen en een veelheid aan kleuren, kan ervoor zorgen dat auditieve verwerkingsvaardigheden worden vertraagd. En we moeten niet vergeten hoe belangrijk deze vaardigheden zijn voor de ontwikkeling van goede auditieve discriminatie of optimale taalontwikkeling.
Ook is vanwege de langere belichtingstijd voor de televisie het verkeer van kinderen beperkt. Dit heeft tot gevolg dat het sensorische systeem de informatie mist die nodig is voor een optimale sensorische ontwikkeling die de aandacht zou kunnen verbeteren.
Wanneer we ons kind televisie laten kijken, zou het ideaal zijn om programma's te selecteren die geschikt zijn voor het ontwikkelingsniveau van het kind, zodat we tijdens het programma met hen kunnen communiceren. We zullen ook de gelegenheid aangrijpen om op passende en positieve waarden te wijzen en kunnen ook uw interesse wekken bij activiteiten en situaties van het dagelijks leven, die ons veel kansen bieden om u te helpen taal te stimuleren.
En de vraag die velen van ons onszelf stellen: Hoe lang wordt het aanbevolen dat ze televisie kijken? Het wordt aanbevolen dat kinderen jonger dan zes jaar niet worden blootgesteld aan televisie. Vanaf daar niet meer dan twee uur televisie per dag wordt geadviseerd.
