Tussen mijn voorstellen om het onderwijs te veranderen het is van essentieel belang dat u uitlegt hoe belangrijk het kind zijn leven lang zal zijn kritisch denken en bieden u enkele ideeën om hen te helpen het te ontwikkelen.
Het belang van kritisch denken
De pkritische training Het is essentieel gedurende ons leven. Het stelt ons in staat om te onderscheiden welke voorstellen of ideeën geldig zijn, logische fouten en misleidingen te detecteren en in staat te zijn om op verantwoorde wijze te kiezen, onze manier om de wereld te zien met rechtvaardigheid, billijkheid en zonder extremisme te consolideren en te verdedigen.
Het zal ons helpen om een politieke partij niet te volgen als deze ons bedriegt of schade toebrengt, om de overtuigingen van anderen en hun eigen waarden te waarderen vanuit autonomie en respect, niet in handen van fakers en charlatans te vallen, menselijke relaties te waarderen en te weten Kies degene die ons geen kwaad doen.
En ook, wat betreft wetenschappelijk denken, dat later een vermelding zal verdienen, zo zal het zijn kritieke capaciteit die hen zal helpen het te begrijpen en zelfs nieuwe antwoorden te vinden op de openstaande vragen en nieuwe oplossingen te zoeken voor de sociale en ecologische problemen van de toekomst.
De basis van kritisch denken
de basis van kritisch denken Het is eenvoudig: kritisch denken. We moeten het kind toestaan om te leren door fouten en autonome reflectie, niet door memoriseren.
We moeten u toestaan om uw eigen antwoorden te bieden zonder fouten, verbeelding of divergentie te bestraffen. Maak ze nooit belachelijk, gebruik geen chantage of laat ze niet onder druk staan, of verwar de straf dienovereenkomstig.
Kinderen met kritisch denken
Kinderen die zelf denken en kritisch denken ze zullen zich afvragen wat we hun presenteren als morele waarheden, normen, ideeën, overtuigingen en antwoorden.
Soms zullen ze ons ongemakkelijk maken met onze eigen tegenstellingen. Ze zullen onze eigen onwetendheid en vooroordelen onthullen. Ze zijn geweldig. Maar om hen te kunnen begeleiden, moeten we in staat zijn tot zelfkritiek, flexibel zijn en ons bewust zijn van onze grenzen.
Ze gaan ons een idee laten accepteren dat ons pijn zal doen: volwassenen hebben niet altijd gelijk. We moeten het aannemen en zelfs begrijpen en accepteren dat de volwassenen die ons met liefde hebben opgevoed verkeerde dingen hebben gedaan en ons hebben beschadigd. Zonder dat vermogen zullen we kinderen nauwelijks helpen zich te ontwikkelen een kritische gedachte echt, omdat dit door zijn oefening is geleerd.
Het is niet een kwestie van opvoeden in anarchie, maar in het vermogen tot reflectie, vragen stellen en revolutie. We kunnen er niet in geleerde hulpeloosheid als strategie gebruiken, noch de straf bedreigen, noch hen bang maken.
We kunnen in hen niet de noodzaak reproduceren om autoriteit te gehoorzamen zonder het te betwijfelen of oneerlijke bevelen te weigeren. Ik zeg niet dat het gemakkelijker is om op deze manier te onderwijzen, maar dat is natuurlijk onderwijs, geen training. Wij zijn met de kinderen om hen te helpen volwaardige en verantwoordelijke volwassenen te worden, niet in hun vakken zonder hun eigen criteria of capaciteit voor ongehoorzaamheid. De weg is ingewikkeld, maar onmisbaar.
Ze zijn niet volgzaam, ze accepteren niet zonder om uitleg te vragen, ze behouden hun recht om alles wat we hen vertellen niet als geldig te accepteren. Ze kunnen zelfs ongehoorzaamheid vertonen als ze onze bevelen als oneerlijk beschouwen.
In dat geval moeten we ernaar streven om ons te vertrouwen in belangrijke en veiligheidskwesties, en we moeten onszelf ook vragen stellen met waarde en flexibiliteit, die we als vanzelfsprekend en verplicht beschouwen.
We zijn niet van plan onderdanige schapen te onderwijzen, maar mensen met een kritisch vermogen en vastberadenheid, toch?
