Genderstereotypen worden verworven via leerprocessen waarin ze interveniëren naast culturele factoren die gemeenschappelijk zijn voor de samenleving waarin het individu leeft, zoals de media, anderen die verband houden met de meest directe context: familie, school, klasgenoten en vrienden ...
Stereotypen zijn de wijdverbreide opvattingen over de kenmerken die een bepaalde sociale groep kenmerken. Deze overtuigingen over de genres zijn in vroegere tijden gevormd en worden de laatste decennia door de samenleving overgedragen met nauwelijks wijzigingen.
Een gezin kan proberen geen stereotypen over te dragen, sommigen bereiken zelfs de grens van het niet willen bepalen van de seksuele identiteit van hun kind in een soort experiment, maar in elk geval zullen er altijd externe factoren zijn die bepalen dat onze kinderen geïmpregneerd zijn met die kenmerken die verband houden met de Genres in onze samenleving.
Wat bestaat er wel objectieve genderdifferentiatie: er zijn mannen en vrouwen, min of meer geconditioneerd door hun identiteit en / of stereotypen. Maar dat verschil moet nooit pejoratief worden bedacht.
Dat vertellen we onze dochters ze kunnen voetballen. Ik heb een fragment van "Ik wil graag Beckham zijn" aan mijn driejarige dochter gegeven om de meisjes te zien spelen, toen ze me vertelde dat voetbal voor kinderen was. Waar hij dat heeft geleerd / gehoord, weet ik niet (misschien klasgenoten op school, misschien omdat voetbal op tv altijd mannen is ...).
Wat duidelijk is, is dat we moeten blijven laten zien dat dit en dat van meisjes kan zijn, van meisjes, omdat het "van" mensen is, ongeacht hun geslacht. Alle meisjes kunnen net als Beckham zijnDit kunnen voetballers, artsen, architecten zijn, spelen met een vrachtwagen of gereedschap.
