De tijd vliegt voorbij en mijn kleine Aran, die werd geboren met een gewicht van twee kilo die nu drieënhalf jaar geleden is uitgekleed, is tegenwoordig op school. Toen we vanaf nu zes jaar voor het eerst naar school gingen, dachten we dat hij hem slecht zou nemen, dat hij veel zou huilen, dat hij de scheiding niet zou accepteren en ons liet zien hoe verkeerd we waren toen we alleen de eerste dag huilden toen we vertrokken.
Nu we met Aran gingen, die een meer extravert karakter heeft, dachten we dat hij niet zou huilen, dat het geweldig zou zijn, en hij liet ons ook zien hoe verkeerd we waren toen we de eerste paar dagen van school huilden. Dit maakte dat we moesten streven (nu zal ik je vertellen hoe) om hem gelukkig te maken, inspanningen die een beetje op school wilden beperken, maar dat heeft me ertoe gebracht om te vragen: “Laat ik je gelukkig of huilend achter?“
Drie dagen aanpassing
De aanpassingsperiode bestond uit gaan drie dagen anderhalf uur. De eerste dag verliep goed, gelukkig, zoals de meeste. Hij vertrok om anderhalf uur omdat hij ons op een gegeven moment nodig had en, ziende dat we dat niet waren, ons zonder succes belde.
De tweede dag ging ook goed en ging ook goed, waardoor we denken dat de aanpassing een succes was. Op de derde dag zei hij echter dat "dit naar school gaan me niet meer zo grappig maakt" en toen hij weg wilde gaan, begon hij te huilen. Het was geen huilen met het hele lichaam, van dat driftbui-type, maar een treurig huilen, van dat van "Ik huil zonder te bewegen", tranen die uit verdriet vloeiden, nog steeds, in dezelfde positie die ik hem had verlaten, kijkend naar de muur en ik kon het zo niet laten. Ik wilde het niet zo laten.
Veel ouders zijn vertrokken. Velen lieten de kinderen achter "daar slaagt u", maar ik was niet in staat om dat aan mijn zoon te doen (zachte vader, meestal de definitie), dus we bleven in de klas de leraar, ongeveer negen kinderen rekenend op mijn zoon en ik Ze huilden drie of vier min of meer troosteloos en hij deed niet al te vruchtbare pogingen om hen te kalmeren met spelletjes. Ik deed hetzelfde met de mijne, speelgoed nemen en verhalen verzinnen.
Al snel begonnen kinderen te naderen om mijn verhaal te horen en even voelde ik me slecht. De professor had besloten dat het schrijven van de namen van de kinderen op het bord een goede manier was om ze te kalmeren en dat besloten ze blijkbaar wat die vader met het speelgoed deed leek interessanter.
Ik bleef nog een paar minuten tot ik mijn zoon kalmer kon laten en uiteindelijk afscheid nam met een "in een tijdje zijn we hier weer bij je". Hij huilde een beetje toen ik wegging, maar hij bleef beter dan veel kinderen die nog huilden.
Ga na het weekend terug naar de lading
Toen kwam het weekend, dat het verhaal een beetje kort maakte, en toen kwam maandag. Ik ging met hem terug naar de les en de tranen verschenen weer, degenen die je hart breken, degenen die je naar huis doen denken: "Wat is het nut van een kind dat huilt naar de plek waar hij als persoon zou moeten groeien?" ? ”, Degenen die je doen zeggen dat“ de school op achtjarige leeftijd zou moeten beginnen ”.
Die dag kwam de TEI (Technicus in de vroege kindertijd) naar me toe en gaf me een hand, kalmeerde Aran, liet hen achter om een foto te maken en omhelsde hem. Toen gaf hij 's middags aan dat hij de ochtend heel goed had doorgebracht.
Iets soortgelijks gebeurde dinsdag, maar ik vond mijn bondgenoot snel op een parkeerplaats met auto's. Ik kreeg hem geïnteresseerd in het onderwerp en hij bleef met auto's spelen, in staat zijn om voor de les te gaan.
Toen woensdag arriveerde, moest er iets nieuws worden uitgevonden omdat het geen plan was om elke dag auto's en speelgoed te gooien en ik ging terug naar de klas met hem (zoals Pedro voor zijn huis en zonder veel meer ouders) dit keer met de voorafgaande kennisgeving van "Ik denk dat ze op je wachten". Ik vertelde hem dat het mij, voordat ik binnenkwam, leek dat de kinderen hem al zochten. Toen ging ik met hem mee, bijna als Torrente bij het betreden van de bar vol met rekeningen met de woorden: “Laat het feest beginnen, dat Torrente is gearriveerd! aankondigend aan de kinderen met emotie dat Aran was gearriveerd, die al hier was en al met hem kon spelen.
De kinderen keken me aan met het gezicht van "waar heeft deze flipao het over ...", maar ik volgde en Aran glimlachte, voelde zich speciaal, belangrijk en bereid om met de kinderen te spelen. Sommigen naderden en begonnen met hem te spelen. Het was een kwestie van een of twee minuten, ik nam afscheid van hem, ik maakte een OK gebaar naar de professor en toen vroeg hij me dat "morgen je hem bij de deur achterlaat en dat is het, oké?"
"Zal ik je blij of huilend achterlaten?"
De opmerking trof me een beetje omdat ik er meerdere dagen in was geslaagd dat mijn zoon gelukkig was en dat, stuiterend, blijven spelen met andere kinderen die gestopt zijn met huilen door lid te worden van ons privéfeest. Toen vroeg ik me af wat het probleem was, als het het kind alleen liet.
Als ik een leraar was en de ouders alle kinderen binnen vijf minuten konden verlaten, zou ik hun voeten kussen. Hoewel ik aan de andere kant begrijp dat Aran al een week naar school gaat, dat elke dag beter gaat en dat op dezelfde manier dat kinderen zich aanpassen aan de ruimte en de leraar, hij zich ook aan hen aanpast en ze al beter kent .
Gisteren luisterde ik naar hem, ik nam afscheid bij de deur. U hoeft niet naar binnen te gaan omdat het rustiger was. Op woensdagmiddag vertelde hij me zelfs dat "ik niet meer huil, omdat ik niet meer bang ben voor school." Ik was blij voor hem. Het zou slecht zijn gebeurd als ik bleef huilen en ik er niet in kon, maar gelukkig was het niet.
In ieder geval moet ik om de leraar te bedanken dat hij me de vergunning heeft gegeven om elke dag in de klas met mijn zoon te "sluipen" en afscheid te nemen. Nu is hij gelukkig en ben ik veel rustiger. Een andere leraar (of leraar) zou me de eerste dag niet hebben binnengelaten, dus hoewel het triest is om het te zeggen, heb ik het voorrecht om een week lang een aanpassing te hebben gemaakt, waarbij ik elke ochtend een paar minuten binnenkwam met mijn zoon.
Ik zeg verdrietig, omdat ik herhaal, als ik een leraar was (soms heb ik zin om de carrière te studeren om te oefenen), in mijn klas zouden ouders welkom zijn totdat ze wilden vertrekken. Elk kind heeft zijn ritme, ze hebben maar drie jaar (kom op, dat drie jaar geleden bestond niet eens) en we kunnen niet doen alsof ze in twee dagen tegelijk opgroeien en de school als iets positiefs zien wanneer ze liever veel meer vrijheid, vrijheid hebben Ze hebben zeker meer nodig dan veel dingen die ze op school kunnen leren.
