Scholen zijn plaatsen waar kinderen leren, maar ook om te socialiseren en vrienden te maken. Na het gezin is het de dichtstbijzijnde omgeving waar kinderen omgaan met andere kinderen en vriendschappen creëren die een leven lang meegaan.
Een opwaartse pedagogische trend in veel hogescholen, vooral in Britse hogescholen (waaronder die bijgewoond door Prins George, erfgenaam van de troon van Engeland) is die van verbieden kinderen om "beste vrienden" op school te hebben om de gevoelens van andere klasgenoten niet te kwetsen. In plaats daarvan moedigen ze studenten aan om gul te zijn met iedereen, moedigen ze inclusie aan en vermijden ze gevoelens van uitsluiting bij kinderen te creëren.
Het is een modaliteit die allerlei meningen genereert, dus we zullen zien welke argumenten vóór zijn en welke tegen het vestigen in de klas.
Voorstander: grotere inclusie en pluraliteit
Voorstanders van deze trend zorgen ervoor dat op deze manier alle kinderen voelen zich op hetzelfde niveau binnen de groep opgenomen. Er is geen beste vriend, maar vrienden. Moedig kinderen aan om met iedereen vrijgevig te zijn en vermijd gevoelens van bezit jegens een favoriete vriend.
De term "beste vriend" wordt op zichzelf als exclusief beschouwd, omdat het impliceert dat niet alle kinderen die plaats van voorrecht innemen, en dat er anderzijds ook "slechtere vrienden" zullen zijn. Wie deze speciale plaats voor een ander kind inneemt, voelt zich opgenomen en gewaardeerd, terwijl wie niet de "beste vriend" is van iemand zich buitengesloten voelt.
Van zijn kant, door te voorkomen dat kinderen zich sluiten bij een enkele vriend en anderen uitsluiten, breiden sociale kringen zich uit en dragen ze bij aan het zijn meer inclusief en minder kritisch.
Vriendschappen veranderen gedurende het hele leven, daarom vinden ze het positief om kinderen voor te bereiden om te weten hoe ze die veranderingen moeten beheren zonder te lijden en waarde meervoud vriendschap.
Tegen: bevordert oppervlakkigheid in relaties
Aan de andere kant is een van de grootste kritieken op deze trend dat het oppervlakkigheid in relaties bevordert voorkomen dat kinderen een hechte vriendschap opbouwen met een ander kind. Vanwege affiniteitsproblemen, zoals bij volwassenen, voelen kinderen zich ook aangetrokken tot een bepaald kind waarmee ze een speciale band smeden.
Veel scholen in ons land hebben in de regel de mogelijkheid om van tijd tot tijd lessen te combineren (meestal om de twee jaar), in theorie om gezelligheid te bevorderen en de cirkel van vriendschappen uit te breiden.
Maar niet iedereen is er zeker van dat het iets nuttigs is, of dat het slechts een willekeurige maatregel is die kinderen van hun groep vrienden scheidt, een vijandige omgeving creëert en hen berooft van de mogelijkheid om nauwere vriendschappen te smeden.
Mijn mening: voeg vriendschappen toe met vrijgevigheid
Als je me mijn mening vraagt over of ik vind dat scholen kinderen moeten verbieden een beste vriend te hebben, is het eerste wat ik zeg dat ik het woord "verbieden" niet leuk vind, laat staan iets mooiers dan vrienden maken.
Ik houd er ook niet van om de term "beste vriend" te demoniseren omdat ik dat denk speciale, hechte en zelfverzekerde vrienden hebben is iets geweldigs. Het creëert een zeer sterke vereniging met die speciale vrienden, een band die ons een leven lang met hen verenigt, ongeacht de afstand of tijd die is verstreken. Wie een goede vriend heeft, van degenen die slechts de vingers van één hand hebben, weet het wel.
Dat gezegd hebbende, Ik denk dat het hebben van een beste vriend of een speciale vriend niet exclusief is voor het hebben van veel vrienden. Eenvoudig, dat met die persoon of die mensen (het hoeft er niet één te zijn) je een relatie hebt met een grotere affiniteit, intiemer en hechter.
Net als bij volwassenen hebben kinderen niet hetzelfde niveau van vriendschap met alle kinderen van twintig klassen, waarbij sommigen meer affiniteit hebben dan met anderen. Daarom bevelen sommige experts aan dat kinderen in plaats van een beste vriend een groep goede vrienden hebben.
Concluderend geloof ik dat kinderen een beste vriend of beste vrienden kunnen hebben (laten we ze speciale vrienden noemen) en tegelijkertijd vriendelijk en vrijgevig kunnen zijn voor andere klasgenoten. De sleutel is niet om het creëren van nauwere banden te verbieden, maar in leer hen waarden van inclusie, tolerantie, respect en kameraadschap om te voorkomen dat een groep zich buitengesloten voelt.
Natuurlijk speelt school een zeer belangrijke rol, maar in plaats van het te verbieden, zou het kinderen moeten aanmoedigen om tegelijkertijd positieve relaties voor zichzelf en voor de groep op te bouwen. En een ander belangrijk punt is dat ouders een voorbeeld stellen met het soort relatie dat we hebben met onze eigen vrienden.
Wat vindt u van deze trend ook vrij wijd verspreid op sommige scholen in ons land?
