Eerst wil ik de "push" verduidelijken dat ik geen misverstanden zou willen hebben. Ik ben een groot voorstander van respectvol onderwijs, dat wil zeggen dat volwassenen een aanvullende rol spelen als facilitator van ervaringen en beheersing van ongevallenrisico's, maar niet van doorlopende instructeurs. Dat het het kind zelf is dat beslist over zijn leertempo en zijn veroveringen van ontwikkeling zonder dat de volwassenen daarop anticiperen.
Maar ik denk dat er zijn momenten waarop we hen moeten helpen situaties te overwinnen waarin ze zijn geblokkeerd met een kleine impuls (vandaar de uitdrukking van het "duwen" van het kind). Ik ga je een voorbeeld geven dat me gisteren op het strand is overkomen.
Het strand, zoals ik al bij een andere gelegenheid heb gezegd, lijkt een unieke omgeving voor mijn kinderen om buitenactiviteiten te genieten. Bij de eerste was het incorporatieproces, aanvankelijk in het zand en vervolgens in de zee, natuurlijk en progressief, zonder iets speciaals te hoeven doen.
In het geval van het meisje, dat nu 22 maanden oud is, is de opname in de strandelementen een beetje langzamer geweest. Zijn karakter is assertiever (hij heeft criteria over wat hij wil en wat hij niet en hij drukt het intens uit) en vanaf de eerste dag ervaarde het zand het als een vreemd element en het kostte hem om uit de handdoek te komen, maar toen ze voorbijgingen dagen en haar moeder nodigde haar uit met speelgoed uit de handdoek of haar broer met de schop en emmer, nam voldoende zelfvertrouwen op en durfde over het zandoppervlak te lopen.
De omstandigheid die gisteren plaatsvond was met de zee. Net zoals zijn broer sinds drie maanden met ons mee is geweest naar een zwembad om in het water te spelen, heeft hij in zijn geval dit element verworpen (we dachten dat de temperatuur hem niet prettig was). Na een paar dagen aan de kust te zijn gebleven met een overstuur gezicht en zijn broer te zien spelen in de poelen die het tij vormen wanneer hij naar beneden gaat, besloot ik gisteren het in een van hen te stoppen. De uitdrukking van walging en afwijzing duurde niet langer dan 30 seconden (de omstandigheden waren bijzonder goed: watertemperatuur, zon, zijn broer, ik gaf haar steun) en begon toen tevreden te spetteren.
Het was moeilijk voor mij om te durven omdat het een daad was die het respect overtrof voor zijn uitdrukking van niet naar het water willen gaan, maar ik bracht mijn idee naar voren dat een verrijkende ervaring verloren ging. Het ging goed, maar het kon verkeerd zijn gegaan (tranen, driftbui en uit het water moeten komen, waardoor dit een negatieve ervaring is die de toegang tot het strand en de zee verder zou vertragen). De vraag is: Vindt u het de moeite waard om in bepaalde situaties een 'duw' te geven aan een kind zodat het iets kan ervaren waarvan u denkt dat het nuttig is?
Afbeelding | Flickr (Foto's8)
Bij baby's en meer | Vertel ons je verhaal: een opvoeding met respect voor David, de emoties van baby's
