Op basis van het feit dat de belangrijkste cel voor sociaal onderwijs altijd het gezin is, maar verwijzend naar formeel onderwijs, dat de meeste kinderen ook op school krijgen, zoals we een paar dagen geleden hebben gesproken, zijn er gezinnen die Ze kiezen ervoor om het rechtstreeks aan te bieden, zonder hun kinderen in een officieel Spaans centrum te scholen. Ontwikkel als gezinZonder naar school te gaan, is het een reële mogelijkheid dat het voor sommige mensen het meest geschikt is.
Wie beslist opvoeden als een gezin Ze doen het om verschillende redenen. Sommigen voor de overtuiging dat de meest geschikte ruimte deze om ideologische redenen zal zijn om te ontdekken dat het onderwijssysteem niet de beste voor hen is. Anderen doen het omdat het kind problemen of moeilijkheden heeft gehad in het officiële onderwijssysteem. Sommigen doen het vanaf het begin en verwerpen de kleuterscholen en kleuterscholen. Anderen doen dit na een periode van scholing en moeten verschillende mogelijke paden volgen zodat het kind niet meer naar school kan gaan, zoals ik in een ander onderwerp zal uitleggen.
Het centrale idee is dat gezinseducatie individueel moet inspelen op de behoeften en interesses van kinderen. Ze komen van allerlei oorsprong, opleiding en koopkracht. Het is niet specifiek voor religieuze overtuigingen of ideologie.
Door niet te scholen en opvoeden als een gezin De beslissing wordt genomen in overeenstemming met de wens van het kind en op het gebied van rechten en plichten zoals uiteengezet in onze Grondwet, waarbij wordt gestreefd naar een vorm van gepersonaliseerd onderwijs, maar op geen enkele manier geïsoleerd van de samenleving of overbeveiligd, omdat kinderen verwant zijn aan hun omgeving, met andere kinderen en met verschillende ruimtes.
In werkelijkheid wordt onderwijs niet alleen in het gezin gedaan, maar, zoals bij alle kinderen en altijd gebeurd, in contact met de samenleving waarin zij leven.
Jij bent gezinnen zorgen voor onderwijs van kinderen, zowel bij het overbrengen van waarden en principes als bij het verwerven van kennis. Hoewel ze deze functies en ouderlijke verantwoordelijkheden niet aan instellingen delegeren als ze kunnen, en in feite in veel gevallen, naar professionals gaan om aan bepaalde onderwijsbehoeften te voldoen.
De grootste zorg van instellingen is meestal de socialisatie van kinderen. Het is echter geen probleem, het is zeker het kind waarmee deze gezinnen worden geconfronteerd.
Eerst zal ik vermelden dat de socialisatie Op school is het iets relatief moderns. Tot de vorige eeuw socialiseerden de meeste kinderen zonder naar school te gaan en dat heeft de mensheid niet ongezellig gemaakt. Evenmin is aangetoond dat deze vorm van socialisatie degene is die het beste beantwoordt aan de behoeften van kinderen die anderen uitsluiten. Het is een formule om hen sociale contacten te bieden, maar niet de enige die vandaag mogelijk is, omdat het niet de enige in het verleden was.
We werken allemaal samen met mensen van alle soorten en leeftijden, niet alleen met onze leeftijdsgroep. Dit op school bereidt ons niet specifiek voor op wat we op volwassen leeftijd zullen leven. Deze kinderen communiceren ook met verschillende volwassenen met andere kinderen: in het gezin, met vrienden, met andere kinderen die thuis studeren, met kinderen in hun buurt, in verenigingen, in muziek-, sport-, schilder- of danslessen. Wat ze niet doen, is het grootste deel van de dag doorbrengen met een groep van exact dezelfde leeftijd.
Ze staan niet op zichzelf, maar hebben de mogelijkheid om hun relaties te kiezen op basis van gemeenschappelijke interesses, niet op schoolleeftijd, niets meer.
Niet scholing is niet illegaal in Spanje is het in geen enkele wettekst verboden. En in een democratisch land is wat niet verboden is niet illegaal. Bovendien is deze optie grondwettelijk voldoende. De grondwet geeft ouders het recht om het onderwijs van hun kinderen te kiezen binnen het kader van constitutionele principes en verplicht hen om proportioneel onderwijs te geven.
Om deze reden, hoewel de onderwijswet bepaalt dat scholing verplicht is, falen rechterlijke uitspraken in het voordeel van ouders en zijn er aanbevelingen die duidelijk stellen dat het kiezen van deze optie niet in strijd is met de Spaanse wet.
In democratische landen is het een educatieve optie specifiek erkend en in sommige, zoals de Verenigde Staten, zijn er veel studies die erop wijzen dat thuisopgeleide kinderen sociale vaardigheden en academische vorming hebben die vele malen boven het gemiddelde of ten minste gelijkwaardig is aan die van kinderen die zijn opgeleid in schoolinstellingen.
Er zijn gezinnen geweest die bij het nemen van deze weg juridische problemen hebben ondervonden die voortvloeien uit de overweging van schoolverzuimen aan hun kinderen. Het gaat echter zelden verder dan dat, omdat kinderen van school worden gehaald en goed opgeleid blijken te zijn. In andere gevallen zijn er grote problemen geweest wanneer sociale diensten deel uitmaken van een mogelijke verwaarlozing.
In hen, wanneer de zaak voor de rechter wordt gebracht, worden de zaken afgewezen, omdat de beslissing niet illegaal is en de kinderen duidelijk worden opgevoed en opgevoed. De meeste gezinnen hebben hier echter geen problemen mee.
De beroemdste zaak gebeurde niet lang geleden, toen de familie Branson-Sánchez, woonachtig in Baskenland, voor de rechter werd gebracht, en de zaak werd met veel media-aandacht aangespannen en opgelost. De video die ik heb gekozen om het begin van dit artikel te illustreren, is gemaakt voordat je case permanent wordt gearchiveerd.
Ontwikkel als gezin Het is geen optie die door degenen die het doen beter wordt geacht dan scholing, het is gewoon de optie die zij het meest geschikt vinden voor hen en hun kinderen, zonder te impliceren dat school voor de meesten niet de meest geschikte weg is de families
Het is meer dan wat beter of slechter is, een kwestie van respect voor vrijheden en aanpassing van het wettelijk kader aan de omringende landen met meer ervaring in deze educatieve oplossing.
