Intelligentie wordt gelijk verdeeld tussen mannen en vrouwen, maar volgens statistieken er zijn minder meisjes en adolescenten geïdentificeerd met hoge capaciteiten en hoogbegaafdheid dat kinderen, omdat ze de neiging hebben hun talent te camoufleren om onopgemerkt te blijven.
We wilden dit fenomeen en de gevolgen ervan analyseren, evenals enkele sleutels die we in praktijk kunnen brengen om het zelfrespect en het zelfvertrouwen van meisjes te versterken.
Enkele cijfers die je aan het denken zetten
Volgens gegevens van de organisatie The World of the Gifted wordt slechts 30 procent van de meisjes beoordeeld op hoge capaciteiten en hoogbegaafdheid, vergeleken met 70 van de jongens.
Bij baby's en meer Hoe weet ik of mijn kind hoge intellectuele vaardigheden heeft?Als we kijken naar de nieuwste statistische gegevens van het ministerie van Onderwijs, van de 23.745 studenten geïdentificeerd met hoge capaciteiten in het academiejaar 2015-16, slechts 8.457 waren vrouwen. De cijfers, volgens de verschillende academische fasen, zijn als volgt verdeeld:
In de fase Kind was het aandeel 201 jongens versus 51 meisjes
In de jeugdfase werden 12.468 jongens geregistreerd tegen 4.410 meisjes
In de secundaire fase is het aandeel 8.597 jongens versus 3.057 meisjes
En in Bachelor is de verdeling 2.383 mannelijke adolescenten, vergeleken met 827 meisjes
In FP 12 werden meisjes geregistreerd voor 84 jongens
Maar waarom doet dit fenomeen zich voor?
Experts identificeren verschillende oorzaken waarom meisjes, en vooral tienermeisjes, hun intelligentie camoufleren, zodat dat zijn talent blijft zelfs onopgemerkt bij leraren en familie.
Deze situatie, bekend als "impostorsyndroom", wordt toegeschreven aan deze mogelijke oorzaken:
Gebrek aan vrouwelijke referenties in de geschiedenis
Laten we even nadenken. Met uitzondering van Marie Curie, Hoeveel vrouwelijke wetenschappers komen in me op? Heel weinig En toch hebben ze altijd bestaan en hun rol is heel belangrijk geweest in de geschiedenis en, natuurlijk, ook vandaag.
In Xataka Science krijgen mannen meer geld en meer respect voor hun onderzoek dan vrouwen Hetzelfde gebeurt op andere gebieden zoals geschiedenis, kunst, technologie, wiskunde, economie, filosofie, politiek ... Het gebrek aan referenties in schoolboeken en in de media maakt meisjes ze hebben geen modellen om naar te kijkenen daarom vinden dat dit soort velden / onderwerpen er niet voor zijn.
Gestereotypeerde beroepen
De gegevens suggereren dat de zogenaamde STEM-loopbanen (wetenschap, technologie, engineering en wiskunde) niet erg aantrekkelijk lijken voor jonge vrouwen.
Dit zou te wijten moeten zijn aan subliminale boodschap van de samenleving die dit type carrière koppelt aan het mannelijke geslacht, en in de veronderstelling dat mannen een aangeboren vermogen hebben om deze studies voort te zetten, terwijl vrouwen meer moeite en werk nodig hebben om dit te bereiken; als het helemaal niet zo is.
Sociale stereotypen
Zoals ze uitleggen uit "The World of the Gifted", gendervooroordelen zijn nog steeds zeer aanwezig in de samenleving, en helaas groeien meisjes met hen op en nemen ze waar door relaties met anderen.
Het komt ook vaak voor om verhalen te lezen of kinderfilms te bekijken die deze modellen bestendigen, het aanbieden van een beeld van de aardige, mooie, sociale, bescheiden en moederlijke vrouw, maar niet slim, toonaangevend, onafhankelijk of competent.
De opleiding die u in uw omgeving heeft gekregen
Zoals we op internet lezen, "De opstand van talent", is een andere reden die meisjes ertoe zou brengen hun talent te verbergen, de opleiding die zij in hun omgeving hebben gekregen en wat zij denken dat van hen wordt verwacht.
In die zin groeien veel meisjes op in educatieve omgevingen waar De verwachtingen over hun capaciteit liggen niet op hetzelfde niveau als die van hun mannelijke partners, dus gaan ze er al vanaf jonge leeftijd van uitgaan dat ze niet in staat zullen zijn om dezelfde doelen te bereiken of dezelfde uitdagingen aan te gaan als zij.
Deze sociale druk neemt toe naarmate het meisje groeit, zodat weinigen wanneer ze de bachelor bereikt, voldoende kracht vinden om haar interesses met energie na te streven.
In Trendencias maakt het willen leven van een "normaal-perfect" leven de gezondheid van vrouwen slechterZe zoeken integratie in de groep
Dit alles betekent dat de meerderheid van de meisjes en adolescenten zich uiteindelijk aanpast aan de verwachtingen die de maatschappij van vrouwen heeft, en zijn talent en vaardigheden maskeren als een manier om isolatie te voorkomen en u geïntegreerd te voelen in uw referentiegroep.
En helaas wordt bij veel gelegenheden academisch succes bekritiseerd en afgewezen bij gelijken, en hoewel het op dezelfde manier optreedt bij jongens als bij meisjes, leidt het tot verstorend gedrag of een overdreven terugtrekking die ouders en leraren veroorzaakt ze vermoeden de mogelijkheid van hoge capaciteiten.
Van de Association of High Capabilities and Talent wijzen nog een belangrijk feit, en dat is het belang dat meisjes hechten aan sociale relaties, en dat brengt hen op een meer dramatische manier dan hun collega's, de versnelling van de cursus of de curriculaire verrijking in overweging.
Wat kunnen we eraan doen?
Zodat dit effect niet optreedt en onze dochters kunnen worden wat ze willen, een verandering in sociale mentaliteit en opleiding is belangrijk. In die zin kunnen we vanuit het gezin en de scholen veel doen om meisjes te helpen hun volledige potentieel te ontwikkelen:
Laat ze vrouwelijke rolmodellen zien
Het is bewezen dat de interesse van meisjes in wetenschap en technologie wordt verdubbeld wanneer ze vrouwelijke referenties moeten volgen.
Ouders kunnen een bijdrage leveren door het lezen van feministische boeken aan te moedigen, met hen documentaires of biografische films over de rol van vrouwen in de geschiedenis te bekijken of musea, lezingen, tentoonstellingen en workshops bij te wonen die ons meer over deze referenties leren.
Leer meer over gelijkheid en verbreek stereotypen
Er zijn veel dingen die we kunnen doen om onze kinderen in gelijkheid op te voeden. Om maar een paar voorbeelden te geven:
In Baby's en meer11 complimenten om je dochter vele malen te vertellen, naast mooiBevorder gratis spelen en geen geslachtsrollen of stereotypen opleggen tijdens het spelen. Dat wil zeggen, kinderen laten kiezen voor het speelgoed waarmee ze hun creativiteit en verbeelding willen ontwikkelen, zonder zich te bemoeien met zoiets puurs en moois als het spelen van kinderen.
Weglopen van stereotypen met betrekking tot beroepen, gedrag, mode, smaken ... Kortom, het bevorderen van vrijheid en gelijkheid tussen jongens en meisjes, omdat ze jong zijn.
Speciale vermelding verdienen de stereotypen met betrekking tot schoonheid, die aanwezig zijn in alle gebieden van onze samenleving. Het is van essentieel belang om met onze kinderen over schoonheid te praten, niet om ziek van ons lichaam te spreken, om onze dochters geen stereotiepe beelden bij te brengen en hun beslissingen te respecteren.
Herken je vaardigheden en verhoog je zelfvertrouwen
Het niet erkennen van het vermogen en het talent van meisjes heeft een negatieve invloed op hun zelfrespect totdat er een moment komt waarop ze zich niet in staat voelen om dezelfde doelen als hun leeftijdsgenoten na te streven.
Daarom is het essentieel dat volwassenen laten we het vertrouwen van meisjes in zichzelf en hun capaciteiten opbouwenWe moedigen hen aan om risico's te nemen, nieuwe studiegebieden te verkennen en hen te ondersteunen in wat ze maar willen.
In Baby's en meer "Je bent sterk en dapper", een brief voor mijn dochter, op Internationale MeisjessdagVroegtijdige detectie van hoge capaciteiten
We moeten alert zijn om hoge capaciteiten vroeg in de kindertijd te detecteren, zoals we bij andere gelegenheden hebben gezien dat dit niet kan negatieve gevolgen hebben. Maar in het geval van meisjes is het vooral belangrijk, want alleen dan kunnen we hen helpen hun volledige potentieel en capaciteiten te waarderen.
Foto's | iStock, Pixabay
