Na het praten over behaviorisme, gaan we verder met een van de theorieën over de verwerving en ontwikkeling van taal bij de baby.
Deze keer is het de beurt aan de Innatistische theorie, verdedigd door de Amerikaanse taalkundige, filosoof en activist Avran Noam Chomsky die zijn eerste werk, afgeleid van zijn doctoraatsthesis, aanviel op de ideeën die werden verdedigd door de Gedragstheorie en die destijds werden gevolgd.
Chomsky stelt dat er een ingeboren apparaat in de hersenen is, het apparaat voor de verwerving van taal, dat het mogelijk maakt om taal bijna instinctief te leren en te gebruiken, waarbij ook wordt gecontroleerd of de algemene principes van grammatica universeel zijn voor alle mensen, verdedigend dus het bestaan van een universele grammatica.
Voor de volgelingen van de Innatistische theorie, taal is iets aangeboren van de mens, en niet iets geleerd, hoe hij het behaviorisme verdedigde. Dat wil zeggen, taal wordt verworven omdat de mens daarvoor biologisch is geprogrammeerd, ongeacht de moeilijkheidsgraad van de taal.
De principes die deze theorie verdedigt ten opzichte van de rest zijn dat:
- Het leren van talen is iets specifieks voor de mens.
- Imitatie heeft weinig effecten op het leren van taal.
- Verbale emissies van kinderen zijn geen reacties van andere mensen.
- het bestaan van een grote overeenkomst in de taalontwikkeling bij kinderen van dezelfde leeftijd, hoewel de taal anders is.
- het grote gemak waarmee taal wordt verworven en ontwikkeld bij het kind.
Wat is het apparaat voor taalverwerving?
Om de Innatistische taaltheorie uit te leggen, wordt het concept van Apparaat voor de verwerving van Taal voorgesteld, wat iets zou zijn als een aangeboren taalprocessor waar een opgenomen universele grammatica of, met andere woorden, kennis van de regels die in alle talen aanwezig zijn.
Het bestaan van deze universele grammatica betekent dat er een reeks vergelijkbare grammaticaregels is voor alle talen. Hoewel dit niet betekent dat alle natuurlijke talen dezelfde grammatica hebben.
Voor elke taal is dit apparaat voor taalverwerving in staat om de taalprikkels van de omgeving van het kind te ontvangen en daaruit de universele grammaticale regels af te leiden die de taal vormen en zo nieuwe en goed gestructureerde zinnen te vormen.
Met andere woorden: Het Language Acquisition Device programmeert de hersenen om de gehoorde taal te analyseren en deze regels te extraheren, specifiek voor elke omgeving.
Kinderen hebben geen enkele vorm van leren nodig om taal te leren, omdat het wordt verkregen en ontwikkeld op basis van een universeel taalverwervingsmechanisme, specifiek voor de mensheid, voorgeprogrammeerd in elke taal die zich onmiddellijk begint te ontwikkelen wanneer deze wordt blootgesteld aan de omgeving.
Zoals deze de taalblootstelling die in uw omgeving wordt gebruikt, is de enige vereiste om taal te leren. Hoewel het waar is dat deze theorie ook spreekt van een kritieke periode voor taalverwerving waaruit het heel moeilijk zou zijn om taal te ontwikkelen.
Sterke en zwakke punten
Enkele argumenten die worden gebruikt om deze theorie te verdedigen zijn:
Deze theorie heeft echter ook enkele zwakke punten, zoals dat het taalverwervingsmechanisme zelf niet verklaart. In plaats daarvan lijkt het op een soort gespecialiseerd biologisch orgaan.
Anderzijds geeft innatisme geen relevantie aan cognitieve en sociale factoren in het proces van verwerving en ontwikkeling van taal bij het kind.
Conclusie
Vanuit het oogpunt van deze theorie, taal is een onafhankelijke faculteit van intelligentie, waar er universele principes zijn waaraan alle menselijke talen gehoorzamen; dat wil zeggen, een universele grammatica.
De Innatista-theorie is van groot belang omdat het heeft bijgedragen aan de kennis over de oorsprong van de taal van kinderen. Deze bijdrage heeft niet alleen tot een verrijking van de bestaande benaderingen tot dan toe geleid, maar ook omdat het tot veel onderzoeken heeft geleid.
Dankzij deze, die zowel werden uitgevoerd om de grondslagen van het innatisme te verifiëren en te valideren als om te identificeren waar het faalde, zijn nieuwe perspectieven en theorieën naar voren gekomen die een aanvulling vormen op de verklaringen van deze Innatistische theorie.
Binnenkort, na een beetje dichter bij gedrags- en innatistische theorieën te zijn gekomen, zullen we het over een andere hebbentheorie over de verwerving en ontwikkeling van taal bij de baby: het cognitivisme van de Zwitserse psycholoog Jean Piaget.
