Een interessant werk ondertekend door professor Peter Gray, een specialist in de psychologische aspecten van het spelen van kinderen, is onlangs verschenen in het American Journal of Play, waarin staat het positieve effect voor kinderen om hen de mogelijkheid te geven om met anderen van verschillende leeftijden te spelen.
Op schoolpleinen, klaslokalen of in dezelfde parken hebben we de neiging om kinderen met hun leeftijd te groeperen en dit, zolang kinderen weten hoe ze hen moeten respecteren, is misschien niet de beste strategie: ervoor zorgen dat het spel meer stimulerend heeft de voorkeur dat kinderen verschillende leeftijden hebben.
Dit, dat goed doordacht is het meest logische, het is zeldzaam dat het wordt aangemoedigd in socialisatie op school. Homeschoolers genieten er vaker van en werken meestal in groepen van alle leeftijden, maar als er gelegenheid is, op vakantie, met vrienden of familie, of wanneer je met de kinderen naar het park gaat, zou het handig zijn Moedig open spel aan voor verschillende leeftijdsgroepen.
De kleintjes worden geconfronteerd met nieuwe uitdagingen, zullen nieuwe modellen hebben en zullen leren, gestimuleerd door de uitdagingen. Ouderen werken aan empathie, zorg voor anderen, tederheid en ook cognitieve vaardigheden zoals dingen geduldig uitleggen.
En dit is, zoals ik al zei, het meest logisch. Onze voorouders woonden in kleine groepen, waarin een beperkt aantal kinderen zou zijn en het normaal zou zijn voor kinderen en volwassenen om samen te spelen.
Socialisatie en speelmogelijkheden voor onze huidige kinderen moeten zoveel mogelijk de natuurlijke omstandigheden van de soort reproduceren, en vrije tijd en speelactiviteiten door waterdichte leeftijden niet compartimenteren, omdat spelen met kinderen van verschillende leeftijden is positief voor hun cognitieve ontwikkeling.
