Zeker bij een gelegenheid hebben we kunnen zien hoe onze kleintje bij het zien van een ander kind huilt naast een lekke ballon vertelt ons iets vergelijkbaars met: "de baby is verdrietig omdat de ballon is gebroken ...". Iets dat voor ons zo eenvoudig en voor de hand liggend is, is in feite een veel complexer en uitgebreider proces dan het lijkt.
Wij kunnen op een aangeboren manier bepaalde situaties interpreteren en de intenties, verlangens of emoties van iemand toeschrijven. Of we kunnen zelfs aannemen wat die persoon weet of denkt, in staat zijn om te ontdekken dat het niet overeenkomt met hetzelfde als wij.
Een weten wat anderen weten, wordt Theory of Mind genoemd, en vandaag gaan we iets meer weten over wat dit proces is dat zo uitgebreid is en dat het in bepaalde situaties kan worden gewijzigd.
Theory of the Mind: wat het is
Wanneer onze zoon begrijpt dat iemand verdrietig is in een bepaalde situatie en de reden kent, of wanneer hij weet dat de persoon die rijdt niet hetzelfde ziet als hem vanuit zijn stoel, gebruikt hij aspecten die zouden zijn opgenomen in de zogenaamde "Theory of Mind "
Op een technische manier kunnen we zeggen dat de Theory of the Mind het vermogen is om waar te nemen dat andere mensen een interne staat hebben net als de onze, maar tegelijkertijd anders. Een klassiek voorbeeld om de Theory of Mind beter te begrijpen (en tegelijkertijd het vermogen van elk kind te evalueren) is het Het verhaal van Sally en Anne.
In dit verhaal zijn we in de kamer van kleine Sally, die een mand heeft, en kleine Anne, die een doos heeft. Sally houdt een klein balletje in haar mandje en verlaat dan de kamer, maar Anne, die erg ondeugend is, doet het af en stopt het in haar doos.
Gezien deze situatie is de vraag die we onszelf stellen: "Waar gaat Sally heen om haar bal te halen: in de mand of in de doos?". Het is een moeilijkere vraag dan het op het eerste gezicht lijkt, omdat een klein abstractieniveau noodzakelijk is voor de kleintjes om te erkennen dat Sally, die de kamer heeft verlaten, niet weet dat het object beweegt (en daarom zal zoeken naar de kleine bal in uw mandje).
De meeste van kinderen tussen de vier en vijf jaar hebben onjuist geantwoord. Ze antwoordden dat Sally in de doos zou kijken, omdat ze moeite hadden het logische denken van Sally te begrijpen; dat wil zeggen, ze antwoordden dat hij in de doos zou kijken omdat, zoals ze het wisten, Sally het ook moet weten).
Theory of the Mind het ontwikkelt zich tussen drie en zeven jaar oud, en twee fasen kunnen worden onderscheiden: tussen drie en vier jaar kunnen de taken van vals geloof (het verhaal van Sally en Anne) worden begrepen, terwijl het tussen zes en zeven jaar al mogelijk is om de mentale representaties van anderen te begrijpen mensen (bijvoorbeeld: "mijn broer denkt dat moeder denkt dat hij het huiswerk niet heeft gedaan).
Terwijl ze groeien en hun verschillende vaardigheden ontwikkelen, leren kinderen de blik van een ander te volgen, deel te nemen aan "alsof ..." -spellen, om te begrijpen dat een andere persoon misschien anders denkt dan die van zichzelf, om grappen te begrijpen en de ironie
ASD, Asperger's Syndrome and Mind Theory
Het kan voorkomen dat er problemen zijn als het gaat om het realiseren van wat anderen denken of wat een persoon denkt, zoals kinderen met autismespectrumstoornis (ASS) of het syndroom van Asperger.
Voor de Duitse psycholoog Uta Frith, kinderen met ASS vertonen ernstige moeilijkheden bij het onderscheiden van wat zich in hun hoofd bevindt en wat zich in anderen bevindt '. Wanneer iemand zichzelf niet in de plaats van een andere persoon kan plaatsen, is wat hij kan doen onvoorspelbaar, zinloos en moeilijk te begrijpen (de dood van een geliefde kan bijvoorbeeld niet worden geassocieerd met het gevoel van verdriet).
Deze moeilijkheid in de Theory of Mind kan helpen om de moeilijkheden van mensen met ASS of Asperger-syndroom op sociaal gebied beter te begrijpen, met enkele van de gevolgen van dit tekort de moeilijkheid om te voorspellen wat iemand zal doen, de moeilijkheid om de intenties van anderen te realiseren, de moeilijkheid om de emoties van anderen te begrijpen of, bij het aanbieden van enige vorm van informatie, geen rekening te houden met het kennisniveau van de persoon met wie u praat (bijvoorbeeld praten met ouders van wat er op school is gedaan alsof ze ook aanwezig waren).
The Theory of Mind, of weten wat anderen weten, is iets waarmee rekening moet worden gehouden bij de ontwikkeling van onze kinderen, omdat de mens, van nature sociaal van aard, bepaalde middelen nodig heeft om verschillende situaties te begrijpen die zich gedurende het leven kunnen voordoen.
