Gisteren hebben we de kwestie van hyperseksualisering van meisjes in reclame en speelgoed of televisie aan de orde gesteld, iets dat uiteindelijk alle aspecten van hun leven beïnvloedt. Gezien dit onderwerp erg belangrijk, wilden we het onderwerp verdiepen meisjes hyperseksualisatie en bij baby's en meer zullen we aanbieden de meningen van vier prestigieuze psychologen die gespecialiseerd zijn in de kindertijd, met wie we diepgaand zullen interviewen om na te denken over de oorzaken en gevolgen van dit zorgwekkende fenomeen en om ouders te helpen actie te ondernemen.
We delen eerst met u het interview dat we hebben gedaan met Mónica Serrano Muñoz, kinderpsycholoog en expert in moederschap en ouderschap met hechting, die we kunnen lezen in haar blog Psychology and Parenting.
Is er echt een patroon van hypersexualisatie bij meisjes in reclame?
Er is momenteel een duidelijk patroon van hyperseksualisatie bij meisjes dat wordt ontvangen door advertenties in de media.
Het aanbod dat wordt gedaan in de publiciteit van artikelen gericht op een vrouwelijk kindpubliek is zeer gericht op het schema van een vrouw dat wordt gewaardeerd om haar fysieke uiterlijk. Een canon van vrouwelijke schoonheid wordt overgedragen op basis van het seksuele verlangen dat de vrouw wakker maakt, met zeer duidelijke richtlijnen van wat de kenmerken zijn die de vrouw seksueel wenselijk maken. Zo worden dunheid of een bepaalde manier van kleden doelen die alle vrouwen moeten bereiken als ze sociaal gewaardeerd willen worden
Dit opent een breed scala aan consumentenartikelen voor vrouwen (en meisjes), van cosmetische en mode-producten tot schoonheidsbehandelingen en gewichtsverlies. Op deze manier worden vrouwen van elke leeftijd grote consumenten van een grote verscheidenheid aan objecten en diensten die verband houden met hun lichaamsbeeld, volgens de consumptiemaatschappij waarin ze leven. Op deze manier wordt door reclame een hele reeks behoeften gecreëerd voor vrouwen die hen dwingen om dit soort artikelen op een continue manier te consumeren. Bovendien wordt het fenomeen van hyperseksualisering bij meisjes niet alleen aangetroffen in reclame, maar ook in de wereld van cinema en entertainment en speelgoed. Dit verhoogt de wens van meisjes om te reageren op dit soort sociale vereisten.
Welke redenen zijn er voor?
Het patroon van hyperseksualisering van meisjes in reclame, de media en speelgoed speelt een rol als socialiserend middel voor vrouwen.
Dit patroon, overgedragen vanaf de vroege kinderjaren, vertelt meisjes wat de maatschappij van hen verwacht. Dit heeft op zijn beurt direct invloed op het proces van het ontwikkelen van de persoonlijke identiteit van elk meisje. Op deze manier wordt een directe sociale invloed uitgeoefend in de constructie van de vrouwelijke identiteit van de hele sociale groep. Met het vertrek van vrouwen naar de arbeidsmarkt valt het traditionele model van een huisvrouw, economisch afhankelijk van mannen, uiteen. De vrouw verwerft een zekere economische onafhankelijkheid, waarmee de man een deel van de controle verliest die hij over haar uitoefende. Op deze manier kan de hyperseksualisering van meisjes en vrouwen in het algemeen worden opgevat als een reactie van de patriarchale samenleving, die vrouwen probeert terug te brengen naar het traditionele model van afhankelijkheid van mannen door de boodschap: vrouwen hebben alleen waarde als het seksueel wenselijk is, zo niet, verdwijnt het. In dit geval is de afhankelijkheid emotioneler, emotioneler. Het hangt af van mannelijke goedkeuring en beoordeling op basis van parameters die niet consistent zijn met de vrouwelijke natuur.
Waarom worden meisjes gesleept om hem te volgen?
Het patroon van vrouwelijke hyperseksualisatie richt zich helemaal niet alleen op kinderen. Het is een patroon dat alle leeftijdsgroepen van vrouwen treft (behalve de ouderdom). Dit patroon beperkt alle vrouwen om een vergelijkbare schoonheidscanon te volgen die overeenkomt met dezelfde leeftijdscategorie. Zo proberen vrouwen tussen de 5 en 60 jaar een canon van hyperseksuele schoonheid te bereiken, meer typerend voor vrouwen van 17 tot 25 jaar (wat de leeftijd is van de grootste seksuele volheid). Op deze manier worden we geconfronteerd met een zeer grote leeftijdsgroep die hetzelfde patroon volgt. Dit leidt ertoe dat de referentie-culturele modellen van meisjes te allen tijde op dezelfde canon reageren. Daarom voldoen de vrouwelijke vrouwelijke referenten van de meisjes (hun moeders, oudere zussen of andere vrouwen in hun omgeving), die hun rolmodel zijn, ook aan dit patroon van hyperseksualisatie. Zowel familie als sociale referenten van meisjes wijzen dus op hetzelfde stereotype. Dit beperkt grotendeels de alternatieven van meisjes, die slechts één type model ontvangen, het model dat wordt geassocieerd met hyperseksualisatie. Dit gebrek aan alternatieven veroordeelt meisjes om het gevestigde patroon te volgen.
Welke effecten kan dit hebben op uw psychoseksuele ontwikkeling?
Als dit bericht van meisjes wordt verzonden, bouwen vrouwen hun persoonlijke identiteit op op basis van het lichaamsbeeld. Maar dit lichaamsbeeld is een uitsluitingsbeeld, moeilijk te bereiken voor de meeste vrouwen. Meisjes die deze hypersexualisatieboodschap hebben ontvangen, zullen hun zelfrespect opbouwen op basis van het hyperseksualiseerde lichaamsbeeld. Ze zullen leren zichzelf te waarderen op basis van hun fysieke aantrekkelijkheid en seksuele verlangen dat ze wakker worden in het andere geslacht. Op deze manier ontwikkelt het meisje (later adolescent en, later, vrouw) haar persoonlijke identiteit en zelfrespect op oppervlakkige waarden, moeilijk te bereiken en vergankelijk, omdat de tijd ervoor zorgt dat de vrouw de kenmerken van deze canon verliest van schoonheid (als hij ze ooit heeft weten te bereiken).
Zo ontwikkelen zich fragiele, extreem kwetsbare vrouwen, ondergedompeld in een constante strijd met zichzelf, waaruit het onmogelijk is om overwinnaar te worden.
De consequenties van dit alles in de psyche van de vrouw zijn erg negatief, omdat ze haar veroordelen tot een constante frustratie omdat ze niet in staat is de doelen te bereiken die de maatschappij haar oplegt. Dit kan een negatieve invloed hebben op je humeur en je zelfvertrouwen. Indirect zou dit patroon van hypersexualisatie bij meisjes gerelateerd kunnen zijn aan het optreden van eetstoornissen tijdens de adolescentie. Het model van extreme dunheid dat als doel wordt opgelegd, moedigt adolescenten aan om dit te proberen te bereiken door hun gezondheid in gevaar te brengen. Aan de andere kant zorgt deze hyperseksualisatie ervoor dat de rest van de gebieden waaruit de vrouwelijke identiteit bestaat, sociaal en persoonlijk wordt ondergewaardeerd, wat ertoe leidt dat vrouwen minder energie investeren in de ontwikkeling van andere facetten van hun wezen om al hun inspanningen te cultiveren je lichaamsbeeld Op deze manier zijn andere belangrijke capaciteiten van vrouwen verminderd of onderontwikkeld, meer gerelateerd aan het mentale en spirituele dan aan het fysieke.
Wat kunnen ouders doen om deze invloed te voorkomen of te matigen?
De rol van ouders is om hen te informeren om de impact te verminderen die het patroon van hyperseksualisering heeft op de persoonlijke ontwikkeling van meisjes.
In de eerste plaats is het van essentieel belang dat ouders zich bewust worden van het bestaan van een dergelijk patroon, dat ze leren het te identificeren en te analyseren hoe dit op zichzelf van invloed kan zijn. Het is heel belangrijk dat moeders zich ervan bewust zijn dat ze het belangrijkste vrouwelijke model van hun dochters zijn en dat als ze zichzelf bevrijden van het patroon van hyperseksualisatie, ze ook hun dochters zullen bevrijden. Evenzo is ook de rol van ouders als mannelijke referentiefiguur essentieel. De manier van waardering van de vader voor de vrouwen wordt door de meisjes vastgelegd als een model voor de waardering van het andere geslacht in het algemeen.
Ouders zijn daarom fundamenteel bij het voorkomen en ontwikkelen van een model van relaties tussen de seksen, toch? Naast het gedrag en de houding van vaders en moeders als rolmodel, is het belangrijk dat zij alternatieven bieden voor hun dochters. Ouders moeten hun dochters alternatieve patronen bieden voor de hyperseksualiteit in termen van speelgoed, kleding, publieke figuren ... Het is ook heel belangrijk dat ouders hun dochters relaties geven met andere meisjes wier ouders zich inzetten om het patroon van hypersexualisatie te voorkomen. Op deze manier zullen ze hun dochters in staat stellen zich te identificeren met een groep gelijken die de ontwikkeling van andere niet-gehyperseksualiseerde vaardigheden, smaken en vaardigheden verbetert. Op deze manier gaat het niet over het ontkennen of onzichtbare vrouwelijke realiteit of het mannelijk maken van meisjes. Het gaat erom dat meisjes hun genderidentiteit kunnen ontwikkelen op een solide en diepe basis die hen complete en evenwichtige vrouwen maakt. We moeten vrouwelijke alternatieven bieden voor hyperseksualisering.
Ja. De vormen van relatie die tussen het paar worden vastgesteld, fungeren als een model van relatie tussen mensen van verschillend geslacht. De manier waarop de vader en de moeder zich tot een paar verhouden, beïnvloedt dus ook de constructie van de geslachtsidentiteit van het meisje en hoe ze zich later zal verhouden tot mensen van het andere geslacht.
Op welke leeftijd moeten we beginnen met seksuele voorlichting?
Seksuele voorlichting moet niet worden opgevat als een apart onderdeel van de wereldwijde opvoeding van kinderen. Het beperkt zich niet tot de uitleg waaruit de seksuele handeling bestaat of hoe ongewenste zwangerschappen of overdracht van seksueel overdraagbare aandoeningen kunnen worden voorkomen. Seksualiteit is een inherent aspect van de menselijke natuur dat alle aspecten van uw wezen beïnvloedt, van de constructie van genderidentiteit tot reproductieve processen of de ontwikkeling van sociale vaardigheden. Daarom moet het niet worden behandeld als een geïsoleerde entiteit van de ontwikkeling van de persoon, maar als een steeds veranderend evolutionair proces.
Zijn er verschillende manieren om seksuele voorlichting te benaderen, afhankelijk van de leeftijd?
De seksuele opvoeding van kinderen moet in de vroege kinderjaren beginnen. Vóór de leeftijd van drie richt de seksuele opvoeding van kinderen zich op modellen van moeders en vaderskant, die kinderen zullen observeren en imiteren. In dit stadium leggen kinderen gedragspatronen en de relatie van hun ouders vast op basis van geslacht. Na drie jaar, wanneer kinderen al begonnen zijn hun genderidentiteit op te bouwen, is seksuele voorlichting gebaseerd op de uitwerking van deze identiteit (mannelijk of vrouwelijk) volgens de leeftijd van het kind. Ouders zijn de belangrijkste overdragers van waarden die verband houden met het geslacht van kinderen in de vroege kinderjaren. Naarmate kinderen ouder worden, neemt de invloed van sociale modellen toe. Ouders moeten zich aanpassen aan de behoeften van elke fase om de sociale impact op de seksuele opvoeding van hun kinderen te verminderen of om te leiden. De seksuele opvoeding van kinderen moet worden opgevat als een continu proces dat begint in de vroege kinderjaren en eindigt wanneer de persoon een mate van seksuele en emotionele volwassenheid bereikt die voldoende is om ouderlijke begeleiding op dit gebied niet nodig te hebben. De fase van maximale agitatie in termen van de behoefte aan seksuele voorlichting bij kinderen vindt plaats in de preadolescentie en adolescentie. De basis van deze opleiding moet echter gedurende de hele jeugd worden opgebouwd, zodat het kind, wanneer de adolescentie arriveert, zijn leren op een eerdere basis kan opbouwen.
We waarderen de psycholoog enorm Monica Serrano uw medewerking hierin interview gegeven aan baby's en meer en dat ik denk dat ons veel sleutels heeft nagelaten om het fenomeen van te begrijpen meisjes hypersexualisatie In de maatschappij van vandaag. Morgen zullen we over dit onderwerp blijven praten met een andere specialist in kinderpsychologie.
