Macarena sprak een week geleden met ons over TVE's La 2-programma waarin onderwijs werd besproken en geïllustreerd met de titel: de school zoekt een andere opleiding. Wat ik het meest waardeer aan het programma, dat ik, zoals Macarena aanbeveelde, van begin tot eind heb gezien en leuk vond, is de opening van nieuwe fronten, nieuwe ideeën en nieuwe visies op onderwijs voorbij de naam van de gratis openbare school.
Over het algemeen vond ik de interventie van Manuel Martínez het leukst omdat hij heel duidelijke ideeën heeft en zijn diagnose van onderwijs is een van de meest succesvolle die ik in lange tijd heb gehoord omdat het verder gaat dan wat er op scholen gebeurt. Bovendien lijkt zijn voorstel me goed, hoewel ik, om te benadrukken wat er in de video wordt gezien, het gebruik van technologie niet heb gezien. Ja, ik denk dat kinderen het moeten hebben een ruimte weg van concurrentie en autoriteit hoewel het mij ook lijkt dat de competitie op zijn school zal bestaan, omdat het een kwaliteitskenmerk van de mens is, en omdat de autoriteit iemand zal moeten uitoefenen, dus het zal nodig zijn om te denken dat de professoren het verdienen en dat de kinderen het in hen herkennen in in plaats van opgelegd te worden.
In elk geval begrijp ik niet dat ouders deelnemen aan het onderwijsproces, vooral omdat de ouders, tenzij ze een eerdere test krijgen, concurrerend zijn en tot de echte wereld behoren, dus wat ze kunnen genereren, is een besmetting van die omgeving. spel, leren en bekendheid van het kind. Ik zou graag willen weten hoe ze het oplossen vanwege mijn ervaring in kinderworkshops die ik heb bijgewoond. Ik heb gezien hoe de ouders proberen de kinderen naar de wedstrijd te duwen met zinnen als: "je moet nu eindigen", "hier schilderen", "je moet dit doen", ...
Uit het voorstel van Ramón Flecha, hoogleraar sociologie, valt mijn aandacht op eisen dat modellen worden toegepast die gegarandeerd zijn en resultaten behalen dus ik ben verrast dat uw voorstel grotendeels niet wordt aanvaard.
En de boodschap van Mari Cruz Lagar (directeur van de SEK Ciudalcampo International School) weinig nieuws omdat zijn toespraak bekend is bij Nieves Segovia, directeur van de SEK Educatieve instelling, die we volgen sinds hij het Global Eductation Forum-initiatief of sporadische interventies lanceerde zoals de recente in de EOI over Educate without corsets. Daarnaast hebben we ook details over de onderwijsinstelling en recent hebben we een interview gehad met een van de ICT-coördinatoren, Jorge Moreno. Zijn boodschap is duidelijk en gedifferentieerd, het kind moet vaardigheden en capaciteiten ontwikkelen en de school moet alle mogelijke hulpmiddelen tot zijn beschikking stellen om dit te bereiken. Waarden zoals studentautonomie en onafhankelijkheid prevaleren in hun leerproces, hetgeen inspanning, organisatie en ontwikkeling van de kritische visie vereist.
Dus wat ik het leukste vond, voor de nieuwigheid, is de visie van de Liberi-school die me ook deed denken aan de Waldorf waar we het lang geleden over hadden in Peques y Más. Ik denk dat het de moeite waard is om meer te weten over het voorstel van Manuel Martínez en de Liberi-school, dus we zullen attent zijn.
Hier laat ik de video opnieuw, voor het geval een lezer wordt aangemoedigd om hem te zien of als je commentaar wilt geven. De 30 minuten vliegen voorbij en het is erg vermakelijk en dynamisch. Ik raad vooral aan aandachtig te zijn voor het gemak van de communicatie van Manuel en zijn vermogen om gegevens te verzamelen en ervaringen over te dragen.
For All 2 - Debat: An Alternative School
- For All 2 - Debat: An Alternative School
In Peques and More | Debat in 'For all' van de 2: de school zoekt een andere opleiding
