De aanschaf van studieboeken is een van de belangrijkste uitgaven voor het begin van de cursus voor studenten in het basis- en voortgezet onderwijs. Zonder verder te gaan, hebben de boeken van mijn dochter, die met het tweede jaar van het jeugdwerk is begonnen, (met de korting) iets meer dan 200 euro gekost, voor de meeste heb ik om de meeste gevraagd en we hebben alleen boeken van drie onderwerpen gekocht.
Dit jaar, praktijken met betrekking tot de initiatieven voor lening en hergebruik, vaak aangedreven door de overheid zelf; hoewel de onderdrukking van hulp in sommige autonome gemeenschappen niet voldoende reactie van scholen of gemeentehuizen heeft uitgelokt. Natuurlijk, zoals altijd, blijven persoonlijke relaties perfect werken in deze gevallen, het is tenminste de ervaring in de gemeente waar ik woon, waarin veel vaders en moeders hebben deelgenomen aan een soort geïmproviseerde 'keten' van particuliere leningen van books. De Spaanse confederatie van studentenverenigingen vertelt ons dat ze in Andalusië en Navarra het lening- en hergebruikmodel volgen, en voor de cycli waarin boeken worden vernieuwd, wordt een boekcheque aan gezinnen gegeven voor het volledige bedrag.
Op de Canarische eilanden, Catalonië of Extremadura is de fooi gedeeltelijk, want hoewel de centra een deel van de boeken lenen (na ze aan het einde van het voorgaande jaar te hebben verzameld), anderen worden overgenomen door gezinnen. Aan de andere kant, na de bezuinigingen op het onderwijs, is de hulp voor deze cursus verlaagd.
Sommige inspanningen van de administraties zijn het maken van catalogi met goede praktijken voor hergebruik (in Asturië), of voorschriften die centra verbieden gezinnen te dwingen om 'boekjes' met oefeningen te kopen, waarbij ze worden vermeden extra kosten aan het begin van de cursus (in Andalusië)
In gemeenschappen zoals Castilla León, Ceuta, Asturië, Galicië, Aragón, Cantabrië en Murcia, directe hulp blijft behouden, maar deze zijn onvoldoende voor de aankoop van schoolboeken, en in sommige gevallen zijn beurzen gevraagd voor een zeer klein percentage schoolkinderen. Hergebruikprogramma's zijn ook gestart.
We komen eindelijk aan in Madrid, de Balearen of de Valenciaanse Gemeenschap, waar de hulp is onderdrukt en nu is het zeer punctueel voor gezinnen in situaties van extreme nood.
Zoals de zaken er nu voor staan, denk ik daarover na de lening en het hergebruik kunnen een zeer geschikte optie worden waarmee sommige gezinnen veel geld kunnen sparen en anderen toegang hebben tot de boeken. Bovendien - en omdat het niet alleen gaat om minder uitgeven - leert het kinderen om voor boeken te zorgen en ze in goede staat te houden, omdat ze later voor de buurman, vriend, zus of neef kunnen zijn. Het is een optie voor consumenteneducatie waarmee ze leren dat alles wat we nodig hebben niet met geld wordt bereikt.
De dekking zal nooit volledig zijn, omdat de boeken periodiek moeten worden bijgewerkt, en zelfs als scholen of lokale entiteiten ingrijpen, is het erg moeilijk om alle studenten te bereiken, maar het belangrijkste is om een beweging te genereren waarmee dit model goed kan werken en op een bepaald niveau de verantwoordelijkheid van kinderen kan onderwijzen.
Natuurlijk rechtvaardigt het verdedigen van de lening- en hergebruikprogramma's op geen enkele manier de verschrikkelijke bezuinigingen die het openbare onderwijs in ons land doormaakt (wat naast het publiek gratis moet zijn), misschien is de kwestie van de handboeken een van de meest flitsend, maar ook aandacht moet worden gevestigd op de onderdrukking van tutorials, therapeutische pedagogiek leraren, cycluscoördinatorenenz. Dat is ernstiger en een directe aanval op de academische vooruitgang van de studenten.
