Iets meer dan een jaar geleden legde ik in een artikel uit dat Aran, mijn zoon van middelbare leeftijd die toen 3 jaar oud was en een paar maanden in P3 had gezeten, alleen naar school ging als hij dat wilde.
Vandaag praat ik weer over hem, een jaar later, wanneer hij P4 doet, om uit te leggen dat het niet langer nodig is om hem elke ochtend te vragen of hij naar school wil gaan of niet, omdat gaat elke dag gelukkig, zo erg dat zelfs de eerste de klas probeert binnen te komen wanneer de (vreselijke) aankomstbel gaat.
Waarom hebben we zojuist besloten om het je elke ochtend te vragen
Alles wordt uitgelegd in het vorige bericht, maar ik geef je een korte samenvatting. Laten we zeggen dat, omdat het een oplossing was die lang geleden niet gek zou zijn geweest, omdat een kind vragen of hij naar school wil gaan absurd klinkt, omdat kinderen in de regel met drie jaar niet willen gaan, we zagen dat het de enige plausibele optie voor iedereen in mijn familie.
De aanpassing vond haar niet zo goed. Veel kinderen pasten zich met meer of minder geluk aan, maar Aran wilde nooit gaan. Elke ochtend huilen, ongemak, vasthouden aan ons voordat we binnenkwamen, enz. Op een ochtend lieten we hem zelfs achter met tranen in zijn ogen, hem aanmoedigend om binnen te komen en met dat gevoel van verraad en verraad, omdat hij zijn ongemak niet had aangepakt.
"Hij blijft onmiddellijk kalm en brengt de ochtend heel goed door," vertelde zijn leraar ons. 'S Middags, echter al thuis, waren we voorzichtig marimorenas. Het was zijn manier om woede, ongemak en alle spanning los te laten die in de schooluren werd gehouden om ons met dit alles te laten weten dat het klopte niet, dat hij elke ochtend leed, dat hij niet naar school wilde gaan, dat hij daar niet op zijn gemak was en dat wij, in plaats van naar hem te luisteren en naar hem te luisteren, hem tegen zijn wil verlieten.
We spraken met de leraar, voor het geval hij een magisch recept had, maar hij zei alleen dat "laten we eens kijken, dit is hier heel goed", alsof het enige belangrijke was dat en niet hoe erg het later in de middag was, braken zenuwen als ik kon De oplossing die we hadden verwacht, kwam niet en we, als ouders, voelden ons steeds slechter. We dachten erover om hem van school te halen, omdat hij in totaal ongelukkig zou zijn en een slechte tijd zou hebben, omdat "nog een jaar zal gaan".
Reeds met dat besluit in gedachten, kozen we uiteindelijk voor een tussenliggend punt: "Laat hem gaan als hij wil, en niet gaan als hij dat niet wil." En dus laten we het hem weten. Een van de vele ochtenden zei ons nee, met hoofdletters: NOen die dag, eindelijk, vertelden we hem dat OK, als ik dat niet wilde, hoefde ik niet te gaan.
Hij was verrast omdat we eindelijk naar hem hadden geluisterd en uiteindelijk rekening hadden gehouden met zijn wensen. Hij was verrast en die dag niet, maar vanaf die dag, toen we hem vroegen, ging hij de meeste dagen. Kom op, uiteindelijk was ik iets minder dan toen ik werd gedwongen, maar ik ging wanneer ik wilde.
Zo ging de cursus, met dagen waarop hij wilde en dagen waarop hij liever thuis bleef. Zijn leraar vertelde ons dat hij het niet eens was met de maatregel die we hadden genomen, omdat hij de draad verloor van wat andere kinderen hadden geleerd en dat als hij zo onophoudelijk naar school ging, het moeilijk was om met hem te werken en soms was hij verloren.
Het kon ons niet schelen. We geven de voorkeur om verloren te gaan door niet te gaan, maar dat toen ik blij en overtuigd was om te gaan niet dat ik verloren was door te gaan, daar verkeerd te zijn, niet genoeg aanwezig te zijn of dingen te moeten doen zonder te willen of gedwongen te worden, simpelweg omdat het raakt.
En nu, zoals ik zeg, de zee van tevredenheid
Een jaar of zo is verstreken, het is van koers veranderd en Aran wordt elke ochtend blij en gelukkig. Hij heeft nog een jaar, hij neemt aan dat de school de plaats is waar de meeste kinderen naartoe gaan, hij ziet het als nog een ding dat hij moet doen en hoewel hij op een dag zegt dat hij geen zin heeft om te gaan, gaat hij zonder dat we iets speciaals hoeven te zeggen omdat Hij doet het zoals iedereen op een maandag zegt dat we geen zin hebben om die dag naar het werk te gaan. Heb er geen zin in, maar we gaan zonder dat iemand ons zegt "nu, maar je moet gaan".
Hiermee wil ik niet zeggen dat alle kinderen elke ochtend, op de leeftijd van drie, moeten kunnen beslissen of ze al dan niet naar school gaan. Ten eerste omdat het mogelijk is dat er niet veel mensen zijn die elke ochtend kunnen kiezen om bij hun kind thuis te blijven en ten tweede omdat, hoewel Het lijkt mij de beste optie als een kind niet wil gaan, is een andere oplossing misschien beter voor een andere vader, moeder of kind.
Wat ik probeer uit te leggen is min of meer hetzelfde als ik zei toen ik uitlegde dat Jon, met 6 jaar, niet meer bij ons sliep, wanneer dingen niet geforceerd worden, verloopt alles even normaal.
Als we het hadden gedwongen, als we elke dag hadden benadrukt dat ik naar school ging omdat "we moeten gaan", wetende dat mama en Guim, de kleine, thuis bleven, is het heel goed mogelijk dat hij nu ook elke dag ging zonder te vragen , en misschien zelfs gelukkig, maar wie weet of hij ons zelfs indirect zou blijven verwijten dat we in zijn tijd niet naar hem luisterden of rekening hielden met zijn mening.
Hoe we het ook deden, we negeerden wie ons aanbeveelde om niet zo'n zeldzaamheid te doen, en nu gaat Aran zoals alle kinderen naar school. En we zijn zo gelukkig omdat we weten dat hij ons in die zin niets in het gezicht kan gooien en, nog belangrijker, dat we niets hebben om onszelf in het gezicht te gooien.
