Fundación Telefónica presenteert 100 innovatieve educatieve initiatieven op het gebied van wetenschappelijk onderwijs

Op 25 juni 2014 was ik aanwezig bij de presentatie van het rapport in Madrid Top 100 educatieve innovaties. Dit is een buitengewoon document dat al in Madrid en Barcelona is gepresenteerd en het resultaat is van de wereld onderzoek op zoek naar beste onderwijsinnovaties voor de promotie van carrières in de technologische wetenschap (STEM).

Het zoek- en classificatiewerk van de 100 innovatieve educatieve initiatieven op het gebied van wetenschappelijk onderwijs is buitengewoon en het rapport Top 100 educatieve innovaties Presenteert tot nu toe de situatie in de wereld die zeker al aan het veranderen is. Het boek, dat kan worden gedownload, is beschikbaar in het Spaans en Engels. Ik raad het aan voor alle leerkrachten en ouders die geïnteresseerd zijn in de situatie van STEM-onderwijs op school. Wat ik het leukste vond aan de sessie in Madrid was de interventie van Mamen Salcedo, van UpSocial, aan het einde van de act in Madrid.

En Mamen maakte een presentatie, heel kort, waarin we aangemoedigd om van het boek te genieten door een willekeurige pagina te openen, een initiatief ontdekken, verdiepen en tot in detail kennen. En zoek vervolgens een andere in een ander land of kijk wat er in Spanje gebeurt.

Mijn volgende uitdaging is om Mamen naar Peques en Más te laten komen om ons meer details over het werk in een interview te vertellen. Voor nu denk ik dat veel van degenen die in de lijst staan ​​en die in Spanje zijn, opmerkingen hebben gemaakt over Peques and More: ScienceFantasy, Unicoos, First Lego League, enz. hoewel ik een project mis dat wordt herkend als lasmatematicas.es dat, behalve fouten, niet verschijnt.

In de volgende video ziet u de hele dag in Madrid (meer dan twee uur) met de tussenkomst van Mamen aan het einde van de sessie (vijf minuten):

Ondertussen herhaal ik mijn bewondering voor het werkIk feliciteer de auteurs met het buitengewone werk van de analyse en ik beveel alle ouders en leerkrachten aan om de initiatieven te bekijken, omdat velen van hen zeker zullen integreren in de gebruikelijke educatieve projecten.