Lijdend door sommige kinderen en gevreesd door veel ouders, is huiswerk een kwestie van debat op het gebied van onderwijs. Sommigen verdedigen ze, anderen haten ze en anderen vinden ze niet nodig om te leren. Het feit is dat er geen overeenstemming is over het nut ervan als een educatieve methode.
Om meer brandhout aan het vuur toe te voegen, Volgens een rapport van de Organisatie voor Ontwikkeling en Economische Samenwerking (OESO) voedt huiswerk schoolongelijkheid, omdat ze bijdragen aan het vergroten van de kloof tussen studenten met een hoge en gemiddelde sociaaleconomische status en studenten die tot achtergestelde gezinnen behoren.
Waarom zorgen plichten voor ongelijkheid?
Het rapport waarschuwt dat niet alle kinderen even voor huiswerk worden geplant. Studenten die thuis hulp hebben, van hun ouders of van privéleraren, hebben een voordeel ten opzichte van degenen die die ondersteuning niet hebben, hetzij omdat hun ouders niet het benodigde opleidingsniveau hebben of omdat ze geen leraar kunnen betalen in het bijzonder om hen te helpen.
Studenten die in een crisiscentrum wonen, hebben veel meer moeite met huiswerk.. Ze hebben misschien geen ontspannen en ordelijke ruimte om dat te doen, of ze hebben gezinsverantwoordelijkheden zoals de zorg voor kleine broers en zussen of, misschien zijn hun ouders niet bereid om hen in dit proces te begeleiden of te motiveren vanwege werkverplichtingen of gebrek aan middelen.
De school van mijn dochters is tweetalig en brengt natuurlijk huiswerk in het Engels, soms met een behoorlijk hoge moeilijkheidsgraad, zelfs voor ouders die het min of meer met de taal kunnen regelen. En ik denk altijd: als een vader niet een bepaald niveau Engels heeft, wat perfect mogelijk is, hoe helpt hij zijn zoon dan met zijn huiswerk?
Elke leraar met zijn boekje
Ondanks deze waarschuwingen over ongelijkheid, wat niet de eerste keer is dat ze in ons land worden genoemd er is geen algemene consensus over de taken.
In sommige landen zoals Frankrijk zijn ze wettelijk geregeld, maar het ministerie van Onderwijs in Spanje heeft hierover geen actie ondernomen. Zelfs de LOMCE is niet begonnen te bepalen hoe en in hoeverre studenten huiswerk moeten krijgen.
Finland, een referentieland in het onderwijs, heeft compensatieprogramma's voor studenten die moeite hebben om huiswerk te maken. Deze kinderen krijgen speciale ondersteuning.
Ze hebben de kwestie ook geregeld in landen zoals Duitsland, Zwitserland of Frankrijk. Ze hebben de formule van geïmplementeerd open scholen buiten schooluren voor studenten die om welke reden dan ook hun huiswerk niet thuis kunnen maken. Ze krijgen een geschikte plek aangeboden, met de nodige middelen en de aanwezigheid van monitors die als ondersteuning dienen.
In spanje de kinderen maken 6 uur huiswerk per week, wanneer het door de OESO aanbevolen gemiddelde 4,8 uur is. Het is het vijfde land, van 38, dat meer huiswerk de studenten plaatst. Uren werk die niet worden weerspiegeld in de academische resultaten van het land. Volgens het rapport van Pisa bevinden we ons volgens gegevens uit 2014 in een algemene positie ver beneden, op 29 van de 44 landen.
Wat vind je ervan? Denk je dat huiswerk helpt om ongelijkheid op school te voeden? Welke oplossing zie je?
