Ik wil het delen groene pen methode zodat u het in praktijk kunt brengen met uw kinderen, en niet alleen in de schoolomgeving, maar als een vorm van opvoeding. Het is iets zo eenvoudig als motiverend: markeer successen in plaats van fouten.
Het bestaat simpelweg uit het omkeren van iets dat al jaren wordt gedaan, een methodiek die kinderen ontmoedigt en ze denken uiteindelijk dat ze alles verkeerd doen. Positieve bekrachtiging geeft kinderen meer zelfvertrouwen en heeft niet alleen invloed op hun academische resultaten, maar ook op hun emotionele ontwikkeling.
Val beter op in groen dan in rood
Gisteren liet mijn dochter van middelbare leeftijd me haar gecorrigeerde notitieboek zien en uitte ze hoe slecht het voelde om een hele pagina met kruisjes, studs en een droevig gezichtje in rode pen te hebben. Welk effect heeft dit bij kinderen? Helpen rode noppen je echt om je fouten te controleren en willen je verbeteren? Nou nee. In dit geval, mijn dochter Ik wilde die pagina niet meer bekijken, omdat ik me schaamde.
Wat zou er gebeuren als de leraar in plaats van de fouten in het rood te markeren, de successen in het groen had gemarkeerd? Ik denk dat ze zich meer gemotiveerd en zelfverzekerd zou hebben gevoeld om haar successen te beoordelen en haar fouten te realiseren.
Focus op de successen
De afbeelding die u hierboven ziet, is gemaakt door Tatiana Ivanko, een moeder die de groene pen methode met je dochter en vertel haar ervaring:
Ik zal vanaf het begin beginnen. Mijn dochter ging bijna nooit naar de school voor vroege stimulatie, omdat ik zelf de leiding had over dat werk. Toen we zijn hand trainden voordat we naar school gingen, zag ons notitieboek er zo uit:
Merk je het verschil? Ik heb de fouten niet met een rode pen gemarkeerd, maar met groen de letters en ballen gemarkeerd die goed hadden gewerkt. Dat vond ze erg leuk en altijd, na het afronden van een rij, vroeg ze me: mama, welke heeft het beste voor mij gewerkt? ' En hij was zelfs nog gelukkiger toen hij de mooiste letter omringde met de woorden "zeer goed".
Wat is het verschil tussen beide technieken?
Normaal concentreren we ons meestal op fouten. Wat is er in de geest gegrift? Precies, de letters die fout zijn gegaan, dat wil zeggen, de verkeerde. Heb je ooit letters gezien of juiste antwoorden omringd met rode inkt? Nee toch? En, of we het nu leuk vinden of niet, ons onderbewustzijn heeft de neiging om te onthouden wat is benadrukt.
De "groene pen" -methode is om te focussen op wat goed gedaan is. We ervaren totaal verschillende emoties en houdingen. Of we het willen of niet, ons onderbewustzijn zal de neiging hebben om te herhalen wat we goed hebben gedaan (en het werd benadrukt). Het is een heel andere interne motivatie: we proberen niet langer fouten te vermijden, maar we streven ernaar om te doen wat goed is. Het lijkt hetzelfde, maar er is een belangrijke verandering in de structuur van het denken.
Niet alleen met huiswerk ...
Het is een methode die goed op scholen kan worden toegepast om te motiveren om te verbeteren in plaats van "correct", een woord dat ik trouwens steeds minder leuk vind.
Maar buiten de schoolomgeving moet het symbool van de groene pen worden toegepast alle dagelijkse situaties met onze kinderen.
In plaats van de hele dag te benadrukken wat ze verkeerd doen, begin je te benadrukken wat ze goed doen. Bij elk succes, een voorbeeld van goedkeuring, een compliment. Start een doel van een week, je zult zien wat een verandering.
Lof versterkt de persoonlijkheid van de kinderen, ze zijn een manier om te laten zien dat we hen waarderen en helpen hun zelfvertrouwen te verbeteren. en vanuit een goed gevoel van eigenwaarde zal leren veel effectiever zijn.
We zijn geneigd te geloven dat het kanaliseren van kinderen naar plicht en verplichting de manier is om hen te onderwijzen, maar we vergeten het belang van het versterken van positief gedrag. als we veranderen het markeren van de fouten om de successen te markeren, zullen we ons realiseren dat kinderen uiteindelijk de neiging zullen hebben om dat gedrag te herhalen dat hen persoonlijke voldoening geeft.
