Het is duidelijk dat het intellectuele vermogen het geslacht niet kent, een meisje kan net zo slim zijn als elke jongen en vice versa, en dat met dezelfde kansen zowel mannen als vrouwen dezelfde mogelijkheden hebben om te krijgen waar ze willen. Het is geen kwestie van mogelijkheden, maar van de houding die elk geslacht heeft ten opzichte van zijn leeftijdsgenotenWelke perceptie hebben ze van hun klasgenoten en welke hebben ze van zichzelf en hun klasgenoten?
Volgens nieuw onderzoek van de Universiteit van Washington, ze halen betere cijfers, maar ze denken dat ze beter zijn, ongeacht wat de academische resultaten zeggen. Nieuwsgierig toch? Nu, wetende deze conclusie, wat kunnen ouders doen zodat onze kinderen hun leeftijdgenoten leren waarderen zonder genderdifferentiatie en tegelijkertijd leren het beste uit zichzelf te halen?
Het is niet het eerste onderzoek dat we kennen met vergelijkbare conclusies. Volgens een OESO-rapport over gendergelijkheid in training zijn ze onnauwkeuriger en inconsequent, ze halen slechtere cijfers dan ze zijn, ze zijn minder betrokken bij lessen, ze doen minder huiswerk en verlaten eerder de school, terwijl ze zorgvuldiger zijn. en verantwoordelijk, meer betrokken, halen betere cijfers, maar hebben ook minder vertrouwen in zichzelf, vooral in wetenschappelijke vakken.
"Dit genderverschil kan te maken hebben met het vertrouwen dat studenten in zichzelf hebben. Door meer zelfvertrouwen te hebben, geven ze zichzelf meer vrijheid om fouten te maken, om trial and error-processen te oefenen die van fundamenteel belang zijn om meer kennis en begrip van wiskunde te verwerven of of Science ', zegt het rapport.
En hoe zien ze elkaar? Hoe beïnvloedt deze perceptie het andere geslacht? In dit laatste onderzoek gepubliceerd in het wetenschappelijke tijdschrift PLoS One, waaraan 1.700 Bachelor of Biology-studenten deelnamen, herkenden mannen in andere mannen betere vaardigheden, zelfs wanneer vrouwen objectief gezien betere academische prestaties hadden.
Laten we zeggen dat mannen dachten dat een rang B op hen gelijk was aan een rang A op hen. Dat wil zeggen, mannen onderschatten de meisjes. Aan de andere kant, wanneer ze vrouwen vroegen, maakten ze geen onderscheid naar geslacht.
Hoe willen we onze kinderen opvoeden?
Om deze resultaten te kennen, zijn enquêtes gehouden onder universitaire studenten, maar dat is het zeker een mentaliteit die sinds de kindertijd is gesmeedWaarom deze gendervooroordeel? Waarom denken jongens dat ze beter zijn dan meisjes?
Wat kunnen we als ouders doen om onze kinderen te bevrijden van stereotypen en vooroordelen? Het idee van gendergelijkheid begint vanaf de kindertijd gevormd te worden, door het voorbeeld dat kinderen thuis en op school zien. Daarom is het zo belangrijk dat we als ouders onze kinderen opleiden in de echte gelijkheid.
Aan de andere kant moeten we gemeenschap, erkenning voor anderen aanmoedigen zonder gendervooroordeel. Ondersteuning van collega's Het is essentieel om het zelfvertrouwen van kinderen te versterken. Of het nu meisjes of jongens zijn, peer-erkenning verhoogt het zelfvertrouwen.
Ik hoop dat als ze dezelfde onderzoeken binnen tien jaar uitvoeren, onze kinderen niet hetzelfde zullen reageren in de enquêtes. De verandering ligt in onze handen. We kunnen het omkeren als we onze kinderen opvoeden met een gezond zelfbeeld en met het idee dat we allemaal gelijk zijn, ongeacht het geslacht.
