Het is waarschijnlijk dat als je de kop leest, er velen zullen zijn die niet verrast zijn, en het is dat het onderwerp van de kleintjes in de klas al vele jaren een staart heeft, omdat het niet de eerste keer is dat het wordt bestudeerd. Bijna zeven jaar geleden spraken we hier bijvoorbeeld over een onderzoek dat concludeerde dat kinderen die aan het einde van het jaar zijn geboren, althans statistisch gezien, slechtere resultaten hebben behaald tijdens hun opleiding, evenals slechtste banen in het volwassen leven.
Een nieuwe studie wilde analyseren hoe altijd de jongste in de klas het leren en gedrag kan beïnvloeden, en het is gebleken dat deze kinderen tweemaal het risico van medicatie voor Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD).
Het is niet de eerste studie om deze relatie te vinden
Zoals we zeggen, vele jaren geleden, aangezien wordt gezien dat decemberkinderen jaar na jaar in het nadeel raken ten opzichte van hun leeftijdsgenoten, en dat dit tot slechtere resultaten leidt (vooral in het begin als ze jonger zijn). Dientengevolge zijn het kinderen die meer "geen idee" hebben in de klas (als ze het moeilijk vinden om de draad te begrijpen of te volgen, is het normaal om de verbinding te verbreken), die op zoek zijn naar andere manieren om hun nieuwsgierigheid of hun verlangen naar plezier te stimuleren en stoppen met aandacht te besteden en dat bijgevolg gedragsproblemen optreden. Dit alles leidt, zoals bevestigd door andere vergelijkbare studies, te zijn meer kans om gediagnosticeerd te worden met ADHD.
Zoals we lezen in IFLScience, is de studie gepubliceerd in The Medical Journal of Australia, en om het uit te voeren hebben ze de resultaten geanalyseerd van kinderen met de diagnose ADHD, met de nadruk op degenen die jaren vóór 30 juni worden. En daar werkt het anders: het schooljaar begint in januari en de afsluitingsdatum is vastgesteld op 30 juni. Zo zijn degenen die op 1 juli zijn geboren altijd de oudste in de klas.
Dit is in de praktijk onverschillig, omdat zowel hier (waar de snede wordt gemaakt op 31 december) als daar, het verschil tussen de oudste en de kleinste hetzelfde is, tot een jaar (van 1 januari tot 31 december).
Om de studie te doen, de Dr. Martin Whitely, van de Universiteit van Curtin, analyseerde de geboortedata van kinderen met de diagnose ADHD die medicijnen slikten voor de aandoening. De resultaten die hij behaalde waren aanvankelijk niet doorslaggevend, omdat er delen van Australië zijn waar, ondanks het feit dat kinderen op leeftijd naar school kunnen gaan, hun ouders ervoor kiezen nog een jaar te wachten. Echter, het observeren van die plaatsen waar kinderen meestal naar school gingen toen ze dit op leeftijd konden doen - in West-Australië gaat 98% van de kinderen naar school als ze op leeftijd moeten binnenkomen - concludeerde dat die geboren in juni hadden tweemaal het risico om voor ADHD te worden behandeld dan die geboren in juli.
Dat wil zeggen, als een kind op 30 juni werd geboren, zou hij een hoger risico lopen om medicijnen te krijgen als hij ADHD had dan een ander kind dat op 1 juli de volgende dag werd geboren, gewoon omdat de dag 30 de kleinste is zijn koers, en die van dag 1 zal de oudste zijn van de volgende koers.
Dit verschil leek minder duidelijk te worden. hoe ouder de kinderen, waarschijnlijk omdat hoe ouder, hoe volwassener, hoe minder de verschillen in ontwikkeling en leervermogen die kinderen hebben vanwege hun leeftijd.
Wordt ADHD bij deze kinderen overdiagnosticeerd?
Of is ADHD misschien te weinig gediagnosticeerd bij ouderen? Dr. Whitely suggereert in dit verband dat het meest waarschijnlijke is dat het eerste gebeurt: dat de jongste kinderen, omdat ze zich van het begin naar school slechter aanpassen en een ander leertempo hebben dan de oudere, hebben de neiging tot overdosis ADHD.
Naar aanleiding van deze resultaten hebben onderzoekers besloten te onderzoeken hoe deze kinderen kunnen worden geholpen om hun toegang tot school een beetje uit te stellen. Het is waar dat er altijd wel een paar zullen zijn die het kleinst zijn, maar als er bijvoorbeeld kinderen op de leeftijd van drie binnenkomen, is het niet hetzelfde om een kind van 2 en een half jaar als het jongste te hebben, dan een kind van drie jaar (als zal ervoor kiezen om de verlaging zes maanden uit te stellen).
Ze vinden het ook gepast om te analyseren welke dat zijn de mogelijke gevolgen van jaren medicatie van kinderen met ADHD; Het is iets dat al lang wordt gedaan en waarvan de langetermijneffecten nog niet duidelijk zijn.
In de tussentijd heeft de onderwijsgemeenschap ook taken in dit opzicht: waken over die kinderen die naar leeftijd mogelijk meer problemen hebben, zodat kunnen hun volledige potentieel realiserenen om te voorkomen dat ouders (en zichzelf op volwassen leeftijd) denken dat ze het beter hadden gedaan als ze wat later waren geboren.
