En jij, weet je nog wat je als kind wilde zijn? Volgens het onderzoek Wat wil je worden als je groot bent?, Voorbereid door Adecco, willen de meisjes leraren, artsen, youtubers of influencers zijn. Maar waarom ingenieur of piloot niet? De realiteit is dat hun ambities gericht zijn op de referenten die dichtbij zijn, hoe kunnen we de meisjes van de 21ste eeuw vertellen dat er een enorm scala aan beroepen binnen hun bereik is?
Dit is hoe Inspiring Girls werd geboren, een stichting waar honderden vrijwilligersvrouwen de referentie willen zijn van tienermeisjes in de leeftijd van 14-15 om hen te leren dat hun Vacatures zijn eindeloos en dat ze wetenschappelijk kunnen worden en zelfs astronauten.
Hoe is Inspiring Girls geboren?
Het is een internationale organisatie die vier jaar geleden in het Verenigd Koninkrijk is geboren door de hand van de Spaanse advocaat Miriam González Durántez. Ze is de voormalige vrouw van vice-premier Nick Clegg die, terwijl ze campagne voerde met haar man, sommige meisjes vroeg wat ze wilden worden toen ze opgroeiden. Het antwoord liet haar bevroren. Niemand wilde zakenvrouw of ingenieur worden, ze concentreerden zich alleen op de naaste referenten van hun omgeving en toen besloot hij de stichting te starten.
Wat is je doel?
Verhoog de professionele ambitie en het zelfvertrouwen van meisjes in de schoolleeftijd, evenals hun werkverwachtingen, waardoor ze de grote verscheidenheid aan beroepen en banen zichtbaar kunnen maken, zonder dat het feit dat ze een vrouw is enige beperking veronderstelt op voorwaarde dat ze op werk zijn gebaseerd En in de moeite.
Dit is hoe ze de meisjes van de toekomst inspireren
De vrijwilligers melden zich aan voor het project en worden slechts één uur per jaar gevraagd om een praatje te geven aan de tieners van een school.
“We vragen hen om heel gul te zijn als het gaat om het delen van hun levenservaringen: hoe ze zich op die leeftijd voelden, welke twijfels ze hadden, of ze graag hadden willen dat een vrouw met hen zou komen praten, welke problemen ze zijn tegengekomen gedurende zijn professionele carrière, hoe ze zijn opgelost, wie hen heeft geholpen ... ”, legt Paula Gómez, directeur van de organisatie in Spanje, uit.
Als ze bovendien een uniform dragen, wordt hen gevraagd dit aan te trekken zodat de visuele impact nog sterker is. Iets dat heel goed werkt in gevallen van het leger, zoals Paula ons vertelt, waarbij de studenten begonnen te denken dat het een stewardess was in plaats van te verifiëren dat degene voor hen een commandant van het luchtleger was. Omdat zelfs als ze het niet weten, ze zelf stereotiep zijn en totdat ze een vrouw zien die haar vertelt dat ze in staat is een jager te besturen, denken ze niet dat het mogelijk is.
"We vertellen ze niet wat er moet gebeuren als we opgroeien, we laten ze gewoon de grote verscheidenheid aan beroepen zien die er zijn, omdat je niet kunt dromen over wat je niet weet," vertelt Paula Gómez.
Hoe komen ze bij meisjes?
Naast de lezingen op scholen zijn gewijd om te maken thematische evenementen voor degenen die kiezen voor een storende site met een specifiek onderwerp en een hieraan gerelateerde vrijwilliger.
De eerste was in een boksschool waar ze 50-60 meisjes meenamen die in ronde tafels plaatsten. In elk van hen was er een vrijwilliger die om de 10 minuten roteerde.
Aan het einde van de dag hadden alle meisjes dus met acht verschillende vrouwen kunnen praten.
Sommige van degenen die hebben uitgevoerd zijn gerelateerd aan de recycling, het milieu of de wetenschap in het Museum voor Natuurwetenschappen zelf.
Ze voerden er ook een uit in het Amadeus-bedrijf met als doel de transport vanuit het oogpunt van ICT. Dit was met name interessant voor de jonge vrouwen die bijvoorbeeld nog nooit een vrouwelijke AVE-bestuurder hadden gezien.
En de kinderen?
We praten ook met Paula over de vraag of ze hun project op een bepaald moment willen uitbreiden naar het mannelijke geslacht. Hij vertelt ons dat het heel belangrijk is dat ze ook zien dat vrouwen veel verschillende beroepen kunnen uitoefenen, maar dat we voorlopig stap voor stap moeten gaan.
"In de adolescentie is aangetoond dat er een afname is van het gevoel van eigenwaarde bij beide geslachten, maar het neemt meer af bij meisjes dan bij jongens. We richten ons op meisjes omdat ze zich momenteel in een situatie van inferioriteit bevinden. We hebben veel gemengde evenementen gedaan, zoals recycling De ervaring is dat wanneer er alleen vrouwen in één kamer zijn, ze meer openstellen en dingen vragen die ze, als er kinderen waren, niet zouden vragen, "vertelt Paula.
Op dit moment, waar er een grote revolutie is in de vrouwensector voor gelijkheid, vertelt ze ons dat meisjes de neiging hebben behoorlijk geïnteresseerd te zijn in de kwestie van bemiddeling en meer intieme vragen stellen die ze niet zouden durven doen als er jongens vooraan stonden.
Sommigen hebben persoonlijke ervaringen met hun partners waarbij vrijwilligers adviseren over hun recht op privacy en waardigheid. Mogelijke situaties die kunnen leiden tot onderwerping door hun partners die ze nog steeds niet onderscheiden en die een deskundige vrouwelijke stem zeer nuttig kunnen zijn.
“Wat we eerst willen doen, is dat een meisje sterk is. Om echte gelijkheid te bereiken, moet je veel stappen zetten, maar de nulstap is dat een meisje het gelooft. Als een meisje het niet gelooft, is het onmogelijk om door te gaan met trappen lopen. Dat is ons doel dat een meisje denkt dat ze overal kan komen. "
Inspirerende meisjes in cijfers
Sinds de oprichting is 90% van de openbare scholen al toegewezen in het Verenigd Koninkrijk, met 25.000 vrijwilligers die gesprekken voeren met 600.000 meisjes.
in Spanje runt het project al anderhalf jaar en 53 scholen hebben zich al aangesloten en hebben 700 actieve vrijwilligers.
Bovendien werkt dit internationale project ook in Servië, Italië, Chili, Colombia, Brazilië en heeft het als doel Afrika te bereiken.
In 2017 hebben ze de samenwerking gehad van enkele grote bedrijven zoals Acciona, Amadeus of Deloitte.
Het belang van Inspirerende Meisjes is het vergroten van de referenties die huidige meisjes hebben, zodat ze beginnen te zien dat ze veel meer kansen hebben dan ze dachten. Een duidelijk voorbeeld is te vinden in Silvia Sanz Torre, dirigent. Ze heeft meer concerten gegeven dan een man en heeft ook een kinderorkest. Hij zegt dat er niets beters is om de barrières te doorbreken dan wanneer hij zijn studenten vraagt om een orkest te tekenen en een vrouw vooraan te zetten, dat is de manier om stereotypen te doorbreken en referenten te creëren.
