Ik herinner me duidelijk dat ik leerde lezen met de "grootmoeders methode", de methode waarbij de eerste les ma-me-mi-mo-mu was. Je hebt zeker ook met hem leren lezen.
Deze methode staat bekend als phonic, is het leren van het geluid van letters en lettergrepen; en van hen leer je het hele woord lezen, ongeacht de betekenis ervan. Voor velen is het een methode die weggaat van het lezen van compressie en dat de leerling alleen beperkt is tot de mechanische herhaling van fonemen. Globale methoden daarentegen leren om volledige woorden te lezen die met betekenis worden geassocieerd. Het wordt gelezen en begrepen en wordt tegenwoordig het meest gebruikt. Het lijkt erop dat men wil terugkeren naar de methode van de grootmoeder en de controverse wordt geserveerd.
De Britse en Franse regering zijn geneigd tot de pure fonetische methode. De Franse minister van Onderwijs Pilles de Robien schrijft het falen van de school toe aan de methode die tot nu toe op scholen is gevolgd. Het stelt een stopzetting voor die betrekking heeft op globale of semi-globale methoden. En minister Ruth Nelly beveelt aan dat alleen de phonic-methode wordt gebruikt. Britse leraren zijn het daar niet mee eens en zijn van mening dat verschillende strategieën nodig zijn, niet slechts één.
De waarheid is dat bij de ene of de andere kinderen begrijpend lezen ontstaat. Leer de wondere wereld van het lezen onder een stimulerende omgeving.
