Een paar dagen geleden zag ik hoe een vriend haar achtjarige zoon zwaar strafte omdat hij niet naar de Engelse academie wilde gaan. De jongen weigerde en beweerde dat de lessen saai waren en dat hij niet van Engels hield. Zijn moeder gaf hem een "preek" over het belang van Engels studeren voor de toekomst, om in een beroep te werken ... bla bla bla. Ik ben het eens met het belang en het gemak van het leren van talen in de vroege kinderjaren. Maar in het geval van mijn vriend is het meer een doel voor haar dan voor de kleine.
Mijn vriend heeft een kenmerk van wat bekend staat als "hyperparenting", ouders overdreven toegewijd aan hun kinderen of in de volksmond bekend als controllers.
Ze zijn ouders die geobsedeerd zijn door de prestaties van hun kinderen, ze oefenen een verstikkende druk op hen uit in verband met succes in studies, opvallen in sport, muziek enz Ze beslissen de activiteiten die hun kinderen moeten doen en sommige tot de carrière om te studeren. Ze regelen dagelijkse aspecten, hoeveel te eten, wat te spelen, wat te doen na school.
Voor hen moeten kinderen de slimste zijn, ze staan ingeschreven voor eindeloze activiteiten, spelen is "tijd verspillen", negerend dat hierdoor kinderen hun verbeelding ontwikkelen en leren over de wereld. Het is gunstig voor kinderen om een aanvullende activiteit na school te hebben, vooral als de ouders werken. Maar veel kinderen maken deel uit van een sportteam, hebben muziek- en kunstlessen, extra begeleiding etc. Hoewel elk van deze activiteiten een waarde heeft, gaat de betekenis ervan verloren wanneer er een overschot is.
De controle van deze ouders zorgt ervoor dat kinderen een gevoel van wantrouwen in zichzelf ontwikkelen door hen niet de gelegenheid te geven om beslissingen te nemen en hun eigen problemen op te lossen. Ze hebben het gevoel dat hun ouders hen niet vertrouwen. Ze zijn overdreven afhankelijk en gehoorzaam of opstandig en verwerpen wat ouders hen proberen te leren.
Hoe te weten of er veel van kinderen wordt gevraagd? De eerste stap die moet worden genomen, is nadenken over de overmatige betrokkenheid bij de kinderen; als de verwachtingen met de kinderen weinig realistisch zijn en prioriteit geven aan andere activiteiten die kunnen worden gedaan zonder de academische activiteiten te zijn.
De relatie met de kinderen moet ontspannen zijn en niet veeleisend. De betekenis van de activiteiten is plezier, in plaats van een specifiek doel te bereiken. En het belangrijkste is dat kinderen zich geliefd voelen om wat ze zijn en niet om hun prestaties. Liefde hangt niet af van het succes dat ze behalen in studies of aanvullende activiteiten, de liefde van ouders is onvoorwaardelijk.
