'Time-out' of 'denkstoel' zijn twee strategieën voor gedragsverandering, die door sommige gezinnen en zelfs scholen vaak worden gebruikt om een bepaald gedrag van kinderen te corrigeren. Kort gezegd houdt het in dat het kind wordt uitgesloten van de activiteit die u doet en op een stoel of in een hoek zit, zodat dat denk na over wat je hebt gedaan en pas je gedrag aan.
Maar voor veel experts, deze methoden zijn een vorm van straf, die weggaat van positief ouderschap en respect en empathie die zou moeten prevaleren bij het opvoeden van onze kinderen.
Lorena García Vega is een pedagoog, Montessori-gids en opvoeder van kinderen en gezinnen, gecertificeerd in Positieve Discipline. Zijn kennis en jarenlange ervaring, zowel op scholen als in particuliere huizen, hebben hem een brede visie gegeven op het gedrag van kinderen en hoe volwassenen met bepaalde situaties worden geconfronteerd.
Babies and More heeft contact met haar opgenomen om de methoden van 'de denkstoel' of 'time-out' te bespreken en hoe we deze kunnen vervangen door andere alternatieven die respectvol en positief zijn voor het kind.
In Baby's en meer Tips voor positieve discipline naar leeftijd en stadium, aanbevolen door de American Academy of Pediatrics Welke effecten hebben de "time-out" en de "denkstoel" op het kind?
De opvoeder en leraar legt uit waarom geen van deze twee methoden is respectvol voor het kinden hoe ze uw gedrag kunnen beïnvloeden door ze toe te passen:
"Als menselijke wezens en sociale wezens die we zijn, is een van onze eerste doelen de gevoel van verbondenheid en belang in een groep. Dat wil zeggen dat we niet alleen tot een groep behoren, maar onze bijdragen kunnen daarvoor relevant zijn ".
"Als eerder een slecht gedrag (dat soms niet negatief is, maar wat er feitelijk gebeurt dat het kind niet aan de verwachtingen van de volwassene voldoet), we het blokkeren en het kind uit de situatie verwijderen of we doen alsof we erop reflecteren, er gaan verschillende dingen gebeuren:
Bij baby's en meer De kruk met zandloper of de stoel van marteling1) Het kind wordt niet gerespecteerd
Met onze houding die deze methoden toepast, we zullen het gevoel van het kind om bij de groep te horen teniet doen en het belang dat dit heeft voor elk individu. En bijgevolg zullen we u niet respecteren.
2) De straf is niet effectief
"Hoewel het lijkt dat het feit van blokkeer het wangedrag van het kind door straf, het werkt echt alleen op de korte termijn, en na een tijdje zal steeds weer hetzelfde slechte gedrag verschijnen, dus we zullen ons realiseren dat de straf niet werkt ".
Bij baby's en meer is straf een ongeschoolde methode"Met de herhaalde verschijning van dit gedrag lopen we het risico dat de 4" R "van de straf volgens de Positieve Discipline ook zal verschijnen, die:
- wrok,
- wraak,
- opstand,
- retraite, wat lafheid en de vermindering van eigenwaarde impliceert.
"Laten we het voorbeeld van de denkstoel nemen. Vertrekkend van de basis dat het is oneerlijk en respectloos om het kind daar te laten zitten, laten we nadenken over wat het kind het meest waarschijnlijk zal doen in die situatie: nadenken over wat hij verkeerd heeft gedaan, volgens de volwassene, of nadenken over wraak nemen? ".
3) We zijn niet aardig of vastberaden in onze houding
"Het normale tijdens een straf is dat de volwassene toont onzekerheid over de redenen die hem ertoe brachten het kind te straffenen de straf "opheffen". Als het kind echter weer slecht handelt, zal de volwassene de straf opnieuw opleggen, voortdurend in een lus van slecht gedrag van de kant van het kind en straf van de volwassene vallen. ".
"Op dit punt verschijnt een van de fundamentele principes van Positieve Discipline, dat is de vriendelijkheid en stevigheid tegelijkertijd: vriendelijkheid ontstaat en is noodzakelijk omdat ik je respecteer, en stevigheid ontstaat en is noodzakelijk omdat ik mezelf respecteer ".
Bij baby's en meer De chemie van emoties (of waarom we moeten opvoeden met liefde en respect) "Als we de methoden van" denkstoel "of" time-out "toepassen, schenden we het gevoel dat we bij de groep horen, we zijn niet aardig , respectvol of standvastig met het kind, en kan daarom de 4 "R" van straf ontwikkelen, met de negatieve gevolgen van dien. "Welke respectvolle alternatieven zijn er tegenover slecht gedrag?
Vanuit het oogpunt van positieve discipline legt Lorena ons de volgende methoden of respectvolle alternatieven uit die we kunnen toepassen als ons kind een slecht gedrag vertoont dat moet worden gecorrigeerd:
Bij baby's en meer Vijf basisstappen om positief en zonder straf te fokken"Time-out positief"
"In situaties van spanning is dat het meest geschikt zowel de volwassene als het kind zijn we een paar minuten met pensioen gegaan. Dit wordt "positieve time-out" genoemd, maar het heeft substantiële verschillen met de "time-out" die we net zagen ":
Aan de ene kant moeten we leg het kind uit dat we zowel nerveus als boos zijn, en dat het vanuit die positie erg moeilijk is om een respectvolle oplossing te vinden.
Dan moeten we de noodzaak ervan uitleggen neem de tijd om ons allebei te ontspannenen wanneer we allebei voorbereid zijn, zullen we de dialoog hervatten.
Bovendien is het erg belangrijk om het kind duidelijk te maken dat ondanks de verschillen, de zenuwen of de woede, willen we hem vooral, en we zullen er zijn.
In Baby's en meer Waarom je zoon laten geloven dat je niet meer van hem houdt, is een ongepaste straf: hij liet hem alleen om hem bang te maken en wordt al dagen vermist"De zone van" positief weer "kan door de kinderen zelf worden gecreëerd, met ontspannende en comfortabele muziek en elementen die rust en kalmte uitnodigen. In tegenstelling tot de" denkstoel ", die een koude, vijandige plek is en verontrustend dat schuld en wraak oproept, De zone "positief buiten de tijd" moet aangenaam, stil, veilig en respectvol zijn".
Wederzijds respect
"Ons volwassen gedrag moet een houding van vertrouwen en interesse in wat er is gebeurd omvatten, en niet aannemen dat het kind met slechte bedoelingen heeft gehandeld".
"Normaal gesproken voelt het kind zich, ondanks slecht gedrag, ontmoedigd, gefrustreerd en onbegrepen. Wat als we hem in plaats van hem te straffen proberen te luisteren? Wat als we hem gewoon onze liefde en vertrouwen bieden?""Maar hoewel respect moet wederkerig zijn, we kunnen anderen niet dwingen om ons te respecteren. Daarom kunnen we, in het geval van een situatie waarin we ons niet gerespecteerd voelen, het kind vertellen dat we hem graag willen helpen of helpen wanneer hij een manier vindt om ons op een respectvolle manier aan te spreken ".
Ontwikkel sterke punten, geen zwakke punten
"Wij allemaal we zijn gemaakt van sterke en zwakke punten, maar we moeten ons niet alleen op dat laatste concentreren. Daarom, als we hun vaardigheden en capaciteiten voor onze kinderen benadrukken, zal het gemakkelijker en respectvoller zijn om verschillen of misverstanden aan te pakken, de regels na te leven of de limieten te accepteren "
In Baby's en meer, prijs de successen in plaats van altijd de fouten van uw kinderen te benadrukkenLeer van fouten
"Positieve discipline visualiseer de fout als een prachtige leermogelijkheid, omdat alle fouten, fouten of fouten kunnen worden hersteld. Wat kunnen we hiervoor doen?
Betrek het kind zo dat zoek naar een mogelijke oplossing, preken vermijden of lessen geven.
Houd hem verantwoordelijk voor zijn acties, straf hem niet. Dat wil zeggen dat we het kind geleidelijk moeten laten begrijpen dat al onze acties gevolgen hebben voor anderen. Maar hem leren verantwoordelijk te zijn voor zijn gedrag is niet synoniem met schuldgevoel..
Trek nooit onze liefde terug
"Dit punt zou echt geen alternatief zijn, maar een manier van werken die we altijd moeten onthouden. En ondanks de woede, discussies of verschillen, moeten we het kind nooit onze liefde ontnemen. Omdat ze zich te allen tijde geliefd moeten voelen, vooral als die liefde van hun ouders komt. "
Bij baby's en meer Maak emotioneel contact met kinderen, de sleutel tot het behandelen (en voorkomen) van ernstige gedragsproblemen in de kindertijdKunnen we deze alternatieven op elke leeftijd toepassen?
"In tegenstelling tot de straf, die op de korte termijn effectief is, heeft positieve discipline een effect op de lange termijn, maar vereist veel meer werk en toewijding van onze kant, dus hoe eerder je begint, hoe meer pad je moet afleggen".
"Anderzijds moeten we dat weten de alternatieven voorgesteld door de positieve discipline kunnen op alle leeftijden worden toegepast, hoewel ze worden aangepast aan het begrip en de rijping van het kind ".
"Op deze manier, zolang het kind klein is en het doel van" positieve tijd "niet begrijpt, zal het de volwassene zijn die de plaats verlaat waar het conflict zich heeft ontwikkeld (altijd met voorafgaande uitleg). Wanneer het kind al begrijpt dat deze procedure niet het is een straf, het zal ook bijdragen aan "time-out positief" op zoek naar een respectvolle oplossing ".
Foto's | iStock
Dankbetuigingen | Lorena García Vega - ConnectEmotions
