Onlangs las ik in het boek van de ALE Association "Educate at home day by day" een artikel waarin Roland Meighan werd besproken, heel interessant, waarin de manier waarop we echt leren werd uitgelegd. Als dit waar is, en de waarheid is dat mijn intuïtie en mijn ervaring als moeder en als opvoeder het me doen geloven, zou het betekenen dat het nodig is om de ideeën die we hebben over de manier waarop we onze kinderen onderwijzen en onderwijzen te veranderen. Praten en delen is de beste manier om te leren.
In de tijd van het jaar dat we meer tijd met ons doorbrengen, zullen we in staat zijn om te profiteren van natuurlijk leren, het kind te bieden, ongeacht hun leeftijd, omgevingen en ervaringen die geschikt zijn voor hun ontwikkeling en die hun nieuwsgierigheid vergroten, gratis experimenteren, Vragen en gesprekken.
De hiërarchie van leerwegen
Dr. Roland Meighan heeft de Leertafel en het verklaart op een zeer grafische manier hoe efficiënt en effectief de verschillende leer- en onderwijssystemen zijn. Zijn werk groeit al bij studenten die al op school zitten, maar het zijn juist de ouders en opvoeders van jongere kinderen die er zeker van zijn dat ze beseffen dat hun ervaringen bevestigen wat er te zien is.
De memorisatie die duurzamer is, is wat we doen als we iemand iets leren, en degene die minder effectief is, is wat we ontvangen van de formele leer waarin iemand een masterclass geeft vanaf zijn podium.
De gegevens die hij blootlegt zijn deze: het onderwijzen van anderen wordt met 90% in het geheugen vastgelegd, de praktijk heeft een bestendigheid van 75% en spreken in een discussiegroep over een onderwerp zorgt ervoor dat 50% van de informatie in het geheugen wordt opgeslagen. Dit zou ongetwijfeld erop wijzen dat de beste manier om les te geven is om samenwerking tussen mensen te gebruiken, elkaar dingen uit te leggen, ze in praktijk te brengen en te ervaren en openlijk over de verschillende kwesties te praten, die allemaal bijdragen aan wat ze weten of niet weten.
Praten en delen is de beste manier om te leren.
Ongetwijfeld met kinderen kun je zien dat het waar is. Een kleintje leert beter als we met hem praten door hem te laten deelnemen, we dingen met zijn handen doen en hem laten beslissen wat hem interesseert en hem opwindt. Zelfs als hij ons iets laat zien dat hij heeft geleerd te doen, weten we dat hij het nooit zal vergeten, of wanneer ze het aan een broertje leren. Zoals ik al zei, Praten en delen is de beste manier om te leren.
Het potentieel van kinderen is enorm, ze hebben alleen aandacht van volwassenen nodig en de vrijheid van experimenteren binnen voldoende grenzen om ze te ontwikkelen. Omdat vrij zijn, zelfs op vakantie, geen limiet is, maar vrijheid kunnen uitoefenen in een veilige omgeving die niet elk van uw bewegingen bepaalt volgens de behoeften van volwassenen.
Dat wil zeggen, kinderen moeten bevlekt raken, rennen, gillen, springen, klimmen, experimenteren met voedsel, nat worden, dieren en planten zien, veel objecten van verschillende materialen aanraken, vrij om alles om hen heen vragen en weten dat ze gehoord zullen worden, maar dat is alleen mogelijk als we de omgeving aanpassen aan de aard van het kind. Het is niet gemakkelijk, vooral voor diegenen onder ons die in steden wonen of erg geconditioneerd zijn door de schema's, maar het ideaal is dat Kinderen kunnen genieten van veilige ruimtes en omgevingen om kinderen te zijn.
Gratis en gekozen leren
Roland Meigan beweert ook dat het leren dat op een verplichte en verplichte manier wordt uitgevoerd, zonder de 'uitnodiging' van de student, veel minder effectief is. Het meest effectieve leerproces is gratis en wordt gekozen door de student.
Als we dit idee toepassen op jonge kinderen, als we goed kijken naar onze kinderen die nog steeds enorm vrij zijn en ons kunnen afwijzen als ze niet geïnteresseerd zijn in wat we hen willen leren, zullen we zien dat het waar is. Voor elk kind is het tijd om iets te leren en dan zal hij het razendsnel leren, maar als we erop staan hem iets te leren dat hem niet interesseert of niet bereid is te assimileren, zal alles tevergeefs zijn.
In de Meighan leerkaart de kleine memorisatiewaarden komen in afnemende volgorde overeen met de demonstratie, het audiovisuele, het lezen en de formele leer. Ik vond het erg interessant en helemaal waar, volledig in lijn met wat ik heb meegemaakt in mijn hele leven als student, opvoeder en moeder. Kinderen leren voor hun eigen belang, delen, met ons en met elkaar praten veel meer dan achter een bureau zitten of een boek gebruiken, omdat dat leren wordt gewist en de ervaring voor altijd blijft. Creativiteit is essentieel bij echt leren.
Conclusie
Dit alles kan worden toegepast op vele educatieve gebieden, maar waarin wij als ouders geïnteresseerd zijn in de best mogelijke opvoeding voor onze kinderen, zou de conclusie zijn: hen helpen leren door hun interesses, nieuwsgierigheid te delen en gesprekken en tijd aan te bieden. Niets laat meer sporen na. Praten en delen is de beste manier om te leren..
