Onlangs hebben we gesproken over het belang van vroege stimulatie bij baby's, en daarin hebben we opgemerkt dat binnen een meer specifiek educatief kader (zoals dat op school wordt uitgevoerd) de zogenaamde intelligentie stukjes.
Ze worden ook "informatie-eenheden" of "visuele informatiekaarten" genoemd en zijn bedoeld om de aandacht te verbeteren, de concentratie te vergemakkelijken en de hersenen, het geheugen en het leren te ontwikkelen en te stimuleren.
Ze maken deel uit van Doman methode gemaakt door Dr. Glenn Doman en bestaan uit visuele informatie-eenheden die op een bepaalde manier aan kinderen worden gepresenteerd.
Maar niet alles is om het blad van de hond of het blad "Las Meninas" van Velázquez te tonen; Het zal altijd vergezeld gaan van een auditieve stimulans, die niets anders is dan hardop zeggen wat we onderwijzen.
Op deze gecombineerde manier (visuele en auditieve stimulatie) wordt gezocht naar het behoud van het concept dat wordt gepresenteerd in de hoofden van baby's.
Er zijn gecommercialiseerde stukjes intelligentie (Edelvives, Edebé ...), maar ze kunnen ook zelfgemaakt zijn. We moeten er gewoon voor zorgen dat de gebruikte foto's of tekeningen zeer belangrijke kenmerken hebben: ze moeten nauwkeurig, concreet, duidelijk, groot en nieuw zijn.
De intelligentiebits zijn gegroepeerd in categorieën die verwijzen naar een onderwerp (muziek, kunst, dieren, eten ...), en bestaan uit een groep van 10 afbeeldingen, die 10 tot 15 keer per seconde aan het kind worden doorgegeven één.
We kunnen het vergelijken met de manier waarop adverteerders hebben door ons de advertenties te laten zien die we steeds opnieuw zien. Als de kinderen bijvoorbeeld de advertenties van McDonalds zien en hun logo zien, nadat ze de naam naast het symbool herhaaldelijk hebben herhaald, wanneer ze door de straat gaan en een vestiging van die keten zien, zullen ze zeggen: "Kijk mam, een McDonalds!"
Eindelijk moeten we dat weten intelligentiebits zijn niet bedoeld om direct te onderwijzen; Ze proberen verschillende gebieden te stimuleren. Geen van deze stimuli is zo belangrijk dat het moet worden ontvangen.
