Wiskunde is een van de kennisgebieden die kinderen de meeste problemen geeft sinds ze aan hun schoolfase beginnen. Vandaag gaan we naar interview wiskunde, verspreider en specialist in creatieve wiskunde Malena Martín.
Malena Martín heeft een graad in wiskunde, docent en moeder van een homeschooler, naast zich professioneel te wijden aan de verspreiding van creatieve wiskunde door middel van workshops en gespecialiseerde cursussen gericht op ouders en opvoeders. We kunnen het ook lezen in zijn blog Learning Mathematics, waar hij ons middelen en ideeën biedt die we thuis kunnen gebruiken en zelf kunnen produceren.
Waarom ben je wiskunde?
Omdat ik klein was, hield ik ervan om "les te geven" of, zoals ik nu zou zeggen, het leren van anderen te vergemakkelijken en te begeleiden. Later realiseerde ik me ook dat hoe ik leerde anderen hielp iets te begrijpen en meestal gingen de vragen over wiskunde. Dus het was, zoals op een natuurlijke manier, dat ik naar wiskunde neigde en vele jaren na het lesgeven aan kinderen van alle leeftijden besloot ik om de race te doen.
Is uw manier van lesgeven in de loop van de tijd veranderd?
Het is dramatisch veranderd. In het begin geloofde ik veel in de "goede" uitleg en in de herhaling moet ik duidelijk maken dat ik altijd middelbare scholieren of middelbare scholieren heb onderwezen. Maar in het laatste jaar van mijn carrière kreeg ik de kans om een geweldige leraar wiskunde te hebben, professor Anton Aubanell, die professor Maria Antonia Canals uitnodigde. Vanaf dat moment veranderde mijn visie op wiskunde, met name wiskunde voor jonge kinderen, radicaal. Later ging ik op zoek naar meer informatie over al het werk van Maria Antonia Canals, de Montessori-methode, de pedagogie van vrije scholen en, samen met mijn educatieve werk met mijn kinderen, heb ik me geleid tot mijn huidige manier van kijken naar wiskunde.
Is het educatieve ontwerp van wiskunde goed op de Spaanse school? Wat zou je veranderen
Om deze vraag te beantwoorden, hoeft u alleen de resultaten te zien en vooral het ongemak of de walging die schoolwiskunde bij kinderen en volwassenen oplevert. Absoluut, wiskunde op school heeft een slecht ontwerp, zowel qua inhoud als qua uitvoering.
Kort gezegd is het moeilijk om alles te zeggen wat moet worden gewijzigd, omdat het er niet om gaat specifieke kwesties op te nemen of uit te sluiten, er is een veel diepere wijziging nodig. Het is van essentieel belang dat leraren meer kennis hebben van de interne leerprocessen van kinderen, evenals van het onderwerp dat ze leren en hoe dit te doen. Het kind moet ophouden degene te zijn die leert en een ontdekker worden die wordt geleid door de leraar. Wiskunde moet iets experimenteels zijn, dat wordt ontdekt met beweging, met de manipulatie van materialen en uiteindelijk wordt doorgegeven aan papier.
Ontdekken kinderen van nature wiskunde? Op welke leeftijd kunnen we het al waarnemen?
Kinderen doen wiskunde vanaf de geboorte, wiskundige vaardigheden zijn een reeks vaardigheden die ontwikkeld en volwassen zijn. Net zoals onze kinderen leren lopen of praten, leren ze ook wiskunde. Van baby's observeren, verkennen, vergelijken en trekken kinderen conclusies, dat wil zeggen, ze doen een wiskundig werk.
Is het nodig om hen te helpen of is het een natuurlijk proces?
Hoewel we hen niet helpen, zullen ze door rijping een logische gedachte kunnen ontwikkelen of kunnen ze de cijfers kennen, om enkele voorbeelden te geven. We zouden ook kunnen zeggen dat ze door rijping de wereld om ons heen kunnen lezen en schrijven of leren kennen.
Welke bronnen kunnen we thuis gebruiken om vertrouwd te raken met rekenen, ensembles of geometrie?
Thuis kunnen we veel bronnen hebben, van manipuleerbare materialen tot computertoepassingen, er is een breed scala aan mogelijkheden. Maar vergeet niet dat er in het dagelijkse leven, in dagelijkse situaties, koken, praten, spelen, veel mogelijkheden zijn om wiskundige concepten te werken.
Zijn er speciale materialen die we niet mogen weggooien?
In de eerste eeuwen zijn zintuiglijke materialen van Montessori fundamenteel: matching, classificaties, ordeningen, enz., Ook de logische blokken van Dienes en later op 6-7 jaar zijn de numerieke strips fundamenteel voor de berekening.
Een lijst maken is erg moeilijk omdat er een grote variëteit is en omdat veel van hen gemakkelijk thuis kunnen worden vervaardigd met gerecyclede materialen, we kunnen gemakkelijk veel materialen hebben om de wiskunde te verwerken. In mijn blog Leren Wiskunde probeer ik goedkope materialen en activiteiten te delen om op alle niveaus van wiskunde te werken.
Welke pedagogische stromingen vind je het interessantst?
Er zijn veel pedagogen die volgens mij grote bijdragen hebben geleverd en de lijst is niet gesloten. María Montessori was een pionier in het gebruik van manipuleerbare materialen, Piaget is met haar constructie van wiskundige kennis onmisbaar geworden bij het lezen en er zijn momenteel mensen die een grote bijdrage leveren aan het veranderen van de manier waarop wiskunde wordt onderwezen. In ons land zijn er verschillende mensen die referenties zijn zoals Maria Antonia Canals, Claudi Alsina, J. A. Fernández Bravo of Jaime Martínez Montero en buiten onze grenzen zou ik Constance Kamii kunnen noemen.
Over het algemeen denk ik dat alle ervaringen die te maken hebben met het toestaan dat het kind de bouwer van zijn kennis wordt, erg interessant zijn, dat hij degene is die wordt getraind om nieuwe uitdagingen aan te gaan, wiskundig of anderszins.
Geeft u thuis les, houden uw kinderen van wiskunde?
Ja, de waarheid is dat ze allebei van wiskunde houden, vooral ze werken graag met manipuleerbare materialen. Vanwege de leeftijd van mijn kinderen, 11 en 13, combineren we verschillende bronnen: geschreven materiaal, manipuleerbaar materiaal, webpagina's, etc.
Zijn wiskunde leuk?
Wiskunde is net als elke andere menselijke kennis leuk en opwindend, maar het is natuurlijk van grote invloed op de manier waarop ze worden overgedragen. De visie, vaak vervormd, die via schoolboeken of het onderwijssysteem in het algemeen op ons afkomt, is geen voorstander van plezier.
De visie van een wiskundeleraar die gespecialiseerd is in actieve, manipulatieve en creatieve pedagogie. Ik hoop dat ik je zal helpen om je kennis van deze fascinerende wetenschap uit te breiden en om je kinderen te helpen om ze graag te leren kennen.
Wij waarderen dit Interview met de specialist Malena Martín en we zullen het blijven lezen om veel meer over wiskunde te leren. Je kunt ook een ander interview lezen dat onlangs door Malena Martín, onze collega Peques en meer, is gemaakt, waarin hij vooral spreekt over zijn ervaring als moeder die thuis les geeft.
Officiële pagina | Wiskunde leren
Bij baby's en meer | "We bouwen wiskunde": een sterk aanbevolen cursus
