Ideeën bij het spelen met kinderen van nul tot drie jaar oud

De eerste jaren van het leven van de baby worden gekenmerkt door een periode waarin ze heel snel een reeks zeer belangrijke resultaten bereiken, zoals de controle over het hoofd, het vermogen om te zitten, het begin van de mars, mondelinge taal, rijping visueel, auditief of opmerkzaam of het aangaan van de eerste relaties met bepaalde volwassenen.

Om onze kinderen te helpen deze prestaties te bereiken, zijn er veel recreatieve activiteiten waarvan we kunnen profiteren. We stellen vandaag enkele voor ideeën bij het spelen met kinderen van nul tot drie jaar oud en vermijd verveling, vermoeidheid en geniet niet van de activiteiten die wij voorstellen.

We moeten niet vergeten dat de ontwikkeling van het kind progressief en fluctuerend is; Dit betekent dat het gedrag in een volgorde plaatsvindt en dat de leeftijden waarop ze worden bereikt, variëren afhankelijk van de kenmerken van het kind en de omgeving, zodat de leeftijden indicatief zijn.

Onze taak bij het spelen met onze kleintje is om hem te helpen mentale structuren te creëren die op zijn omgeving kunnen worden toegepast, door de activiteiten aan te passen aan de omstandigheden en individuele kenmerken van elk kind.

Activiteiten of oefeningen moeten altijd worden gekozen op basis van individuele kenmerken van het kind, dat ze met hem zal uitvoeren en de plaats waar ze worden uitgevoerd. Dit zal hen helpen aantrekkelijker en opvallender te zijn voor zowel de baby als degene die ze maakt.

Wanneer we de activiteiten aan het kind uitleggen, moeten we het doen in een taal die uitgebreid is voor hem: we zullen onze taal aanpassen, we zullen verklarende gebaren gebruiken om beter te verduidelijken wat we gaan doen ... Dit alles heeft als doel dat de instructies de oefening niet hinderen.

Het is belangrijk om te weten dat als we een oefening doen met onze zoon en het de eerste keer is dat hij het doet, we niet kunnen verwachten dat het perfect wordt gedaan; Eenmaal geleerd, moeten we eisen dat het beetje bij beetje wordt geperfectioneerd, maar altijd op niveau blijft. ook, eerst zullen we de oefeningen gemakkelijker maken ga dan naar de meest gecompliceerde.

We zullen attent zijn voor het geval u hulp nodig heeft, maar we zullen niet vooruit komen maar wachten tot u het aanvraagt; zo niet, dan zullen we ingrijpen om het probleem niet op te lossen, maar om het te initiëren en zo te vergemakkelijken. Bovendien moeten we rekening houden met de emotionele en fysieke toestand van het kind wanneer we klaar zijn om met hem te spelen.

Het is interessant om de gebruiksvoorwerpen die we gebruiken te veranderen. Niet altijd dezelfde dingen gebruiken zal het kind helpen om te generaliseren wat het met andere aspecten heeft geleerd. Op dezelfde manier zullen we u niet al het materiaal in één keer aanbieden, maar we zullen kiezen tussen twee of drie om het aan u te geven. Alleen als het kind vrijuit speelt, bieden we al het materiaal.

Hoewel je zou kunnen zeggen dat dat het allerbelangrijkste is we moeten het kind nooit dwingen: we zullen acrivities voorstellen, leermogelijkheden en u helpen wanneer nodig, maar nooit dwingen.

Onthoud ten slotte dat het essentieel is geduld hebben in de vroege leeftijden; het kind begrijpt de redenen voor zijn gedrag niet, we moeten voorkomen dat hij gevaarlijke handelingen uitvoert, activiteiten die we niet leuk vinden, wij zijn degenen die selecteren wat hij wel en niet kan aanraken, zeggen en niet zeggen, doen en niet doen ..., dus het is Handig om constante minimumstandaarden te handhaven, zodat u ze gemakkelijk kunt leren.

Uiteindelijk, zoals ze zeggen: "elke leraar heeft zijn boekje", en zeker een deel van ons ideeën bij het spelen met kinderen van nul tot drie jaar oud Je past ze al toe. We willen u echter herinneren aan iets heel belangrijks en dat er zijn geen vergelijkingen tussen kinderen, of willen dat alle kinderen van dezelfde leeftijd dezelfde activiteiten doen. Zoals ik altijd zeg: "elk kind is een wereld".