Het lijkt erop dat dood creativiteit van kinderen is geen eenvoudige taak, ze zijn pure magie en verbeelding. Het lijkt erop dat het doel van onderwijs moet zijn om creativiteit te bevorderen en niet te beëindigen. Welnu, hier is een geweldig voorbeeld van een methode om de creativiteit van een kind te doden en ik nodig u uit me te vertellen of u denkt dat dit in de klaslokalen van kinderen gebeurt: "Roze koeien".
Toen ik mijn middelbare school mijn studenten meer dan moe was om naar school te gaan en dacht dat alles wat ze geleerd hadden nutteloos en saai was, meer dan niet weten hoe te leren anders dan onthouden, hadden ze een totaal en absoluut probleem gebrek aan creativiteit
Alsof ze bang waren om te dromen, origineel te zijn, uiteenlopend, om hun mening te geven, om de normen van het verwachte over te slaan en zelfs om de schema's van organisatie van een thema dat in hun leerboek kwam.
Het is meestal een zeer gecompliceerde vraag die moet worden opgelost, omdat ze al jaren leren wat het boek zegt en zelfs gedwongen worden vanuit het jeugdwerk om naam en datum in een bepaalde volgorde en onder een bepaalde hoek op hun blad te schrijven. Het heeft snijd je creativiteit af in de klas, zoals gisteren weerspiegeld in de review van de blogs van ouders en moeders.
De verklaring die ik geef is dat het niet de schuld van de kinderen is. De fout ligt bij het systeem, dat, aangezien ze klein zijn, hen dwingt om externe normen te volgen en zich aan te passen om niet negatief te worden beoordeeld door volwassenen, met methoden die lijken te zijn ontworpen om elke vonk van creativiteit te doden en einde natuurlijke zelfmotivatie.
De verklaring: "Er zijn geen roze koeien." De passie is dood.
