Doorgaan, zoals we beloofden, de kwestie verdiepen, ons zorgen maken over ADHD-diagnose en de mogelijke behandelingen niet-farmacologisch, laten we interview vandaag de psycholoog Cristina Silvente, die ons mogelijke oorzaken van het gebrek aan concentratie of het "teveel" van kinderactiviteiten zal onthullen.
Cristina Silvente heeft een graad in psychologie, gespecialiseerd in gezondheidspsychologie en preventieve geneeskunde, evenals conflictoplossing en noodpsychologie. Hij maakte deel uit van het team voor spoedeisende psychologische zorg en is ook therapeut. Je volledige training en ervaring zijn volledig te raadplegen op hun website. Ze is ook de auteur van verschillende boeken, waaronder de onlangs gepubliceerde "The vergeten stemmen" en is een van de specialisten die Babies al heeft geïnterviewd en meer in verband met kwesties van kinderpsychologie.
Hoe moet ADHD worden geëvalueerd?
Het is essentieel om een evaluatie te maken. En dat betekent het kennen van het levensverhaal van die jongen of dat meisje, traumatische gebeurtenissen, gezondheid, familie, sociale omgeving en school. Onlangs heeft iemand een verhaal gepost waarin de statistieken van de VS (7,6% denk ik) en Frankrijk (0,5%) worden vergeleken. In Frankrijk werd een globale evaluatie gemaakt en werd ook op alle niveaus een interventie uitgevoerd. Het is belangrijk om dit te doen, omdat er veel factoren zijn die van invloed kunnen zijn op een kind dat niet oplet of niet stilstaat.
Natuurlijk hebben omstandigheden grote invloed op het gedrag.
Ik heb nog geen kind gezien dat wat hij deed of zijn gedrag niet normaal was in omstandigheden die niet normaal zouden moeten zijn.
De diagnose ADHD moet worden gesteld door een professional met een brede visie of een multidisciplinair team.
Zijn er diagnoses die een andere aandoening kunnen dekken?
Er is een hoog percentage kinderen met hoge capaciteiten bij wie eerder ADHD is vastgesteld. En steeds meer volwassenen worden gediagnosticeerd en behandeld met ADHD.
Heeft de school ook invloed?
De school is niet aangepast aan de behoeften van de meeste kinderen. En elke keer dat ze eerder beginnen, hebben ze minder "vrije ruimte". Het contact met de natuur, tijd hebben, lachen, springen, gek maken, ontdekken ... is dat zelfs steden niet klaar zijn voor de normale kindertijd.
Het huidige leven is in het algemeen niet aangepast aan kinderen: zij kunnen slechts in beperkte tijd vrijheid hebben in besloten ruimtes.
Welke factoren kunnen concentratieproblemen veroorzaken?
Zelfs een mogelijk vitamine D-tekort moet worden beoordeeld, omdat het ontbreken ervan een gebrek aan concentratie kan veroorzaken. Ik ontmoet nu moeders met onvoldoende hormoon. We moeten ons afvragen of onze kinderen de zon voldoende zien.
Er wordt gezegd dat de overtollige suikers en additieven hyperactiviteit produceren, ik heb geen bewezen informatie, maar ik denk wel dat alles beïnvloedt. Het ontbreken van bepaalde voedingsstoffen en vitamines heeft wel invloed op het centrale zenuwstelsel (zoals Vit B12).
Maar er zijn niet alleen fysieke factoren die een lage concentratie kunnen beïnvloeden, toch?
Natuurlijk: vanuit een grote verbeelding, of leer snel, desinteresse in materie, je gedwongen voelen, gefrustreerd, verveeld; tot ze depressief zijn, een shockerende ervaring hebben meegemaakt of een getuigenis hebben afgelegd: een overlijden van een familielid, een chirurgische ingreep, een agressie, een ongeval, een verandering van woonplaats ... Maar ook een ziekte of aandoening: bloedarmoede, diabetes, epilepsie of meer serieus
Zullen emoties ook invloed hebben? Veel emotionele factoren worden mogelijk niet met het blote oog gezien of zijn niet gerelateerd aan een tekort aan aandacht. Er zijn veel feiten in het leven van kinderen die volwassenen niet belangrijk vinden en voor hen kunnen ze een zeer grote impact hebben en hun tonsillen (limbisch systeem) te geactiveerd laten. En dan worden de lessen, de stimuli, niet vastgelegd in de neocortex, maar gaan ze rechtstreeks over naar het reptielenstelsel: vechtreactie, vlucht of bevriezing. Een kind kan zich agressief gedragen, kan veel bewegen of passief worden. Deze reacties zijn niet met reden te beheersen. Hoe leer je zo?
En de psychologische factoren?
Als we bij het verzamelen van het verhaal zien dat deze jongen of dit meisje belangrijke ervaringen heeft gehad, een tijdelijke scheiding van de ouders, de dood van een familielid, een chirurgische ingreep of een ernstige ziekte, een omgeving van spanningen in het gezin of misbruik of seksueel misbruik, Ze moeten het eerst proberen.
Bovendien is een ding dat een kind zich niet kan concentreren en een ander dat zich in de klas verveelt.
Veel kinderen vertonen alleen ADHD op school. De uitdrukking "waar u in geïnteresseerd bent als u oplet" is heel typisch.
Dus?
Ouders hebben ook ondersteuning nodig omdat ze meestal niet weten wat ze moeten doen. Ze worden niet in aanmerking genomen, behalve om hen eraan te herinneren meer limieten te stellen. Als een kind niet stopt, is het niet voor zijn neocortex, het is voor zijn limbisch of reptielenstelsel, dan zijn er geen instructies, beloningen of straffen die de moeite waard zijn. Je moet naar de wortel gaan. En goed evalueren dat er geen neurologische aandoening achter zit, maar alle factoren evalueren.
Wij danken het psycholoog Cristina Silvente is teruggekeerd naar Baby's en meer om ons dit interview te geven Ik weet zeker dat het je op een andere manier, veel meer globaal, het mogelijke laat zien problemen of situaties die verband kunnen houden met de diagnose ADHD.
