Meer en meer scholen en leraren bereid om te breken met het traditionele onderwijssysteem, waar studenten de kennis onthouden die door leraren in gestructureerde klaslokalen aan de ouderwets.
En het bewijs hiervan is het Hiperaula-project van de Complutense Universiteit van Madrid (UCM), dat tracht de leraren van de nieuwe generaties op te leiden, gericht op actief en samenwerkend leren door herconfigureerbare ruimtes. Wij presenteren het aan u!
Wat is hyperaula?
De UCM faculteit Onderwijs, waar enkele leraren die onze kinderen in de toekomst les zullen geven, zijn opgeleid, heeft een tiental klaslokalen radicaal hervormd, met de doel van het bevorderen van samenwerkend leren door flexibele en adaptieve ruimtes te creëren.
Het is wat bekend staat onder de naam Hyperaula, een hyperspace-project (flexibiliteit in de combinatie van spaties en tijden), met hypermedia (eenvoudige overgang tussen oraliteit, papier, audio, video, 3D ...) en hyperrealiteit.
Bij baby's en meer Educatieve innovatie omvat ook het veranderen van het interieurontwerp van scholen, en IKEA weet hoe te helpenDit initiatief is geïnspireerd door Mariano Fernández Enguita, hoogleraar sociologie aan de Complutense-universiteit en auteur van verschillende boeken, waaronder "Educate in onzeker tijden", "Failure and dropout in Spain" of "More school and less classroom" , waar het precies het toont anachronistische organisatie van de klaslokalen van vandaag en de noodzaak van een verschuiving naar meer flexibel en gratis onderwijs.
Omdat klaslokalen niet uitsluitend verwijzen naar de ruimte waar studenten worden verspreid om te leren, maar het is een manier om tijd, activiteit en sociale relaties te organiseren.In Hiperaula gok je op drie geweldige concepten:
Grote ruimtes, uitgerust met flexibel meubilair dat vrijheid vergemakkelijkt, de beweging, het comfort en de hergroepering van studenten om individueel of samen te werken, afhankelijk van de gelegenheid.
Flexibele studentengroepen, of het nu gaat om projecten, onderwerpen of materialen, cycli, cursussen ...
Infrastructuren en apparatuur moeten worden aangepast aan een van de door de leraar ontworpen configuraties, hetzij om continuïteit in het werk te geven, om samen te werken en zelfs om niet-face-to-face onderwijs te ontvangen.
Op deze manier de student wordt de enige hoofdrolspeler van zijn leerproces, lessen assimileren op basis van het oplossen van problemen, uitdagingen of projecten en het combineren van persoonlijke activiteiten met anderen die technologie vereisen.
Alternatieven voor de traditionele school
In de afgelopen jaren zijn we getuige geweest van een opeenvolging van projecten die naar voren zijn gekomen als alternatief voor traditionele school: scholen zonder schoolboeken, scholen waar u werkt voor projecten, coöperatief leren, SEM-methodologie, Montessoriklaslokalen ...
Bij baby's en meer Alternatief onderwijs: welke opties heb je als je een andere school voor je kinderen wiltDe gesloten klaslokalen met bureaus verdeeld in een rij of groepen, schoolbord vooraan en schema gefragmenteerd door onderwerpen, beginnen plaats te maken voor open ruimte, flexibele tijden en verschillende leraren werken op een persoonlijke manier met hun studenten.
Maar om deze 21e-eeuwse school op elke school in ons land te laten uitkomen, leraren van de toekomst moeten ook dienovereenkomstig worden opgeleid, dankzij openbare initiatieven zoals Hiperaula of andere particuliere projecten zoals "Het klaslokaal van de 21ste eeuw" of het "LearningLab & DesignLab".
Hopelijk ontstaan er meer vergelijkbare projecten die wedden op een radicale verandering in het onderwijsmodelo. Omdat te oordelen naar het aantal schooluitval dat we in ons land hebben en de gegevens uit het PISA-rapport, zijn er velen die geloven in de dringende behoefte aan verandering.
Foto's | Hiperaula
