Ik denk "gedraag je", gevolgd door "wees goed" in de top tien van de zinnen die het meest door ouders worden gebruikt. Maar ben je gestopt om te bedenken wat ze voor hen betekenen? Ik beantwoord het al: niets.
maar, Waarom dient "zich goed gedragen" niet om kinderen te onderwijzen? In principe omdat een kind weet niet wat het is om zich goed te gedragen of hoe goed te zijn als we het niet laten zien. En als je het vraagt, is het zeker anders dan het idee dat volwassenen hebben over gedrag of goed zijn. Wij zijn de ouders die de weg wijzen met concrete grenzen die ze kunnen begrijpen, niet met subjectieve bevelen.
De beroemde grenzen zijn fundamenteel in de opvoeding van kinderen. Ze zijn geen vijanden van ouderschap, integendeel, ze hebben ze nodig om op een gezonde manier te groeien en te ontwikkelen. Niet als een gezaghebbende vorm, maar als een gids. Ouders, die onze kinderen als geen ander kennen en onvoorwaardelijk van hen houden, zijn degenen die deze grenzen stellen, altijd vanuit empathie en respect.
Zoals ik al eerder zei, "gedraag je" is zo subjectief dat zelfs als we het de hele dag herhalen, het kind niet zal weten hoe het moet handelen en hoogstwaarschijnlijk niet weet wat we van plan zijn hem te vertellen, Ik heb me uiteindelijk slecht gedragen. Maar niet om onszelf onder ogen te zien of te testen, gewoon omdat hij niet weet hoe hij zich in die specifieke situatie moet gedragen.
Alternatieven voor "zich goed gedragen"
De sleutel is om een alternatief te bieden voor "zich goed gedragen". Een specifieke uitleg aangepast aan elke situatie.
Laten we een voorbeeld geven: vanmiddag gaan we tante oma bezoeken, waarvan we weten dat het erg nerveus is als het kind de glazen ornamenten aanraakt. Het is niet genoeg dat we, voordat we de deur van zijn huis oversteken, tegen het kind zeggen: "Wees goed".
Omdat voor een kind van twee, drie of vier jaar kijken naar de decoraties van tante oma niet slecht is, is het ontdekken in de kindertijd een onderdeel van zijn aard, hij leert. Bovendien zijn de ornamenten zo kleurrijk en hebben ze zulke mooie vormen (er zijn vazen, kleine dieren, bellen, theelepels, enz.) Dat je er niet tegen kunt om ze aan te raken. U hoeft de ornamenten ook niet te verwijderen, het verdient de voorkeur om hem te leren deze niet aan te raken.
Hoe het te doen "Wees goed" is erg breed, we moeten concreet zijn. Leg uit dat de ornamenten heel speciaal voor haar zijn, dat ze ze erg op prijs stelt en heel verdrietig zou zijn als iemand breekt. Daarom kun je ze bekijken of we kunnen ze je laten zien, maar vraag ze om ze niet aan te raken.
Er zijn dus duizenden voorbeelden. Hoe kun je weten dat je handen moet schudden om de straat over te steken? We moeten het hem vertellen en uitleggen waarom. "Wees goed" is niet hetzelfde als "je moet mijn hand schudden omdat het heel gevaarlijk is dat je alleen kruist, je kunt over een auto heen rennen."
We moeten het kind leren om passend gedrag te vertonen in overeenstemming met de situatie waarin het zich bevindt. Geef alternatieven, leg uit wat ze niet kunnen doen en markeer wat ze wel kunnen doen.
Aan de andere kant, als het kind niet doet wat we hebben gevraagd, moeten we niet zeggen "u hebt het mis" of "u bent slecht". Wat moet worden afgewezen, is het gedrag en niet het kind.
