In een tweet over wiskunde heb ik de recept om wiskundige problemen in het jeugdwerk op te lossen. Zoals u in de afbeelding kunt zien, bevat het blad acht stappen en een tafel waarin meer aanwijzingen worden gegeven om de concepten van optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen te begrijpen.
Onder de acht stappen merkte op dat er voorstellen zijn zoals:
- Lees het probleem minstens twee keer aandachtig door
- Bedek de zin en leg het uit met je woorden
- Onderstreep de gegevens rood en de vraag blauw
- Maak een tekening van het probleem
- Denk: aan het einde van het probleem, zullen er min of meer zijn?
- Maak de nodige berekeningen
Het voorstel voor begeleiding en wiskundehulp voor basisschoolkinderen, waaraan ik geloofwaardigheid ga geven, ook al weet ik niet zeker of dit soort recepten kunnen bestaan, het lijkt verschrikkelijk.
En is dat om te proberen de studie van wiskunde vereenvoudigen, wat vereist dat men werkt met begrip, met abstractie, met probleemoplossing, en nog veel meer, het reduceert tot een recept van: onderstrepen met twee kleuren! Maak een tekening en lees het probleem twee keer. veroorzaakt afwijzing.
Ik zou graag willen weten of het niveau van wiskunde in Spanje is zoals aangetoond door dit recept te volgen. Het lijkt mij ook niet een schrift dat dingen duidelijk en eenvoudig maakt en studenten in staat stelt om houd uw inhoud vast zodat u niet begrijpt wat ze moeten doen om een probleem op te lossen. Omdat onderstreping in twee kleuren ervoor zorgt dat er kinderen zijn die het probleem misschien niet oplossen, omdat ze hebben niet de juiste verf, of wie weet het niet teken een fotoof moedig hen aan om te reageren dat omdat het probleem niet de juiste gegevens heeft, het niet kan worden opgelost.
Wiskunde heeft een goede zaak en is dat Het is het enige objectieve onderwerp, of het probleem gaat goed of het probleem gaat verkeerd. Mijn ervaring is dat kinderen moeten leren wat ze in de klas leren, ernaar streven om te redeneren en te denken, veel problemen doen en ook onthouden! Omdat dit recept lijkt te zeggen dat het sindsdien niet meer nodig is om te onthouden Er is altijd iemand die je zal vertellen wat je moet doen met een eenvoudig recept!.
Dat we in de 21e eeuw, met educatieve modellen waarin creativiteit, innovatie en autonomie de overhand hebben bij kinderen, nog steeds denken dat in de 19e eeuw wiskunde is een moeilijk onderwerp en dat recepten nodig zijn om ze te begrijpen en in praktijk te brengen, lijkt me niet de beste manier om te verbeteren.
