Een paar dagen geleden, om een beetje uit te leggen waarom we het "Nee" niet zouden moeten misbruiken en hoe we het kunnen voorkomen en nog betere resultaten kunnen krijgen, heb ik je verteld waarom we niet zoveel moeten zeggen wat ze niet kunnen en we kunnen Vertel ze wat ze kunnen doen. Het lijkt misschien vreemd dat het meer werkt om hun aandacht af te leiden dan om 'Nee' te zeggen, maar het is mogelijk dat ze onze ontkenning niet eens begrijpen, afhankelijk van de leeftijd waar we het over hebben.
In de negen maanden durende review vraag ik ouders of hun kinderen het "Nee" al begrijpen. In theorie begrijpt op die leeftijd slechts 50% van de baby's het, maar de meeste, zo niet alle, vertellen me dat "ja, je begrijpt het perfect", waaraan sommigen een toevoegen "maar ik let er niet eens op ". Dus om een beetje meer over het "Nee" te praten en zodat we een beetje meer begrijpen waarom ze ons negeren, laten we eens kijken vandaag wanneer baby's het "Nee" begrijpen.
Wat de Haizea-Llevant-tabel zegt
De Haizea-Llevant-tabel is een record dat, op basis van studies uitgevoerd met baby's van verschillende leeftijden, ons vertelt wanneer ze het een of het ander gaan doen en ons daarom min of meer aangeeft wanneer het normaal is dat ze iets doen en wanneer Het kan te laat zijn.
De tabel geeft ons altijd drie cijfers, de eerste is wanneer 50% van de onderzochte baby's iets concreets doet, de tweede wanneer 75% het doet en de derde wanneer 95% het doet. De resterende 5% van de kinderen die dat niet zijn, zijn degenen die ze moeten worden gewaardeerd als het normaal is dat het tijd kost of als er een ontwikkelingsprobleem zou kunnen zijn.
Na negen maanden, zoals ik zeg, wordt aan ouders gevraagd of baby's, als je ze vertelt dat ze iets niet kunnen doen, het begrijpen. Dit is als het kind stopt door te zeggen: "stop dit niet in je mond" of "nee, nee ... raak dat niet aan". Volgens de Haizea-Levant-tabel 50% van kinderen begrijpen een verbod wanneer ze 8,3 maanden oud zijnde 75% hij begrijpt wanneer ze hebben 10,4 maanden en de 95% van kinderen begrijpen al wanneer ze hebben 14,8 maanden. Dat wil zeggen, tot 15 maanden kun je niet zeggen dat bijna alle kinderen een verbod begrijpen.
Maar wat begrijpen ze echt?
Wat begrijpen ze nu? Want zoals veel ouders zeggen, jij zegt nee, hij stopt even, maar dan lacht hij en blijft hij dat doen. Natuurlijk, als een vader in staat is te begrijpen wat zijn zoon echt begrijpt, zal dat geen groot probleem zijn. Als je denkt dat je het perfect begrijpt, hangt het ervan af. Ik heb ouders het horen uitleggen alsof het een uitdaging was: "het daagt me uit, test me en blijft het doen," ouders die actie ondernemen: "maar ik sla hem in de hand en hij stopt daarmee" en ouders die nemen drastische maatregelen "maar ik zeg niets, ik laat mijn vingers in de plug gaan, ik weet al dat het differentieel springt."
Natuurlijk moet je dat een beetje duidelijk maken, want één ding is dat ze weten dat "Nee" een woord is dat iets moet worden vermeden, een "voor een moment" en een andere heel andere is dat ze heel duidelijk hebben waarom we nee zeggen.
Stel je voor dat je rustig door de straat loopt als iemand zegt: "Nee, nee, nee!". Je stopt, je kijkt rond voor gevaar, je kijkt achterom voor het geval je op iets stapt dat je niet zou moeten hebben en als je niets vreemds ziet, kijk je naar de persoon om het uit te leggen. Als het wordt uitgelegd, weet je waarom ik nee zei, maar als dit niet het geval is, zoek je naar de verborgen camera, denk je dat er een schroef ontbreekt en ga je door met lopen en probeer je de verklaring te vinden voor wat er net is gebeurd. Waarom loop je nog? Waarom luister je niet naar hem? omdat je begrijpt niet waarom ze nee zeggen.
Een 8-maanden oud kind of een 15-jarig kind, wanneer ze het woord "Nee" het meest begrijpen, is in staat om te weten wat hij iets wil zeggen, maar is niet in staat om alles wat daarna komt te begrijpen. Misschien omdat hij onze uitleg niet begrijpt, misschien omdat hij nog niet in staat is te redeneren. Als hij 4 jaar oud is, zeg je: "Nee schat, je kunt een stekker niet aanraken of er iets in steken omdat het je elektriciteit geeft en het veel schade aanricht" en elke keer als je er een ziet, weet je dat als je het benadert en aanraakt, je het elektriciteit kunt geven . Hij is in staat om te redeneren, na te denken over het gevolg en het te vermijden. Maar een 15 maanden oude jongen begrijpt de boodschap niet goed, hij kan het niet onthouden en daarom passen we het aan en doen we dat van "Nee! Schade, pop, helaas!", Terwijl we onze vinger op de stekker leggen en we gaan snel weg alsof ons iets is overkomen en maken een gezicht van fictieve pijn. Dat dient voor het moment, het kind voor iets anders, vlinder, maar als je het laat, zal hij zich straks niet meer herinneren aan onze geweldige prestatie die een prijs verdient en je nieuwsgierigheid brengt je terug naar aanraking wat je niet kunt aanraken. Kan het bericht niet redeneren. Hij is niet in staat verder te kijken en de consequenties te begrijpen. Hij is niet in staat om de scène "wat er zal gebeuren als ik dit doe" te creëren. Hij doet het gewoon om te zien wat er gebeurt.
Geleidelijk aan, naarmate dingen gebeuren, omdat hun acties consequenties hebben, naarmate ze de taal meer begrijpen en het internaliseren, naarmate ze volwassen worden, zijn ze beter in staat om te begrijpen wat het is om goed en fout te zijn, wat is de schade, de pijn, waar ze het kunnen lijden en waar niet, wat zijn de veilige plaatsen en welke niet, wat zijn de gevolgen van iets doen en niet doen en met dit alles internaliseren ze de boodschap, de onze, of de boodschap die ze creëren zichzelf (dat ze soms dingen leren zonder iets uit te leggen).
Als iemand ons zegt: "Nee, nee, nee!" verderop in de straat, en als we stoppen zien we een gat in de grond dat we niet hadden gezien, geen woorden meer nodig. Of als ze ons vertellen "niet volgen, ze zijn gewoon geverfd en je krijgt vlekken", hoeven we niet te benaderen om te zien of we echt vlekken krijgen. We begrijpen het Nou, met kinderen is het hetzelfde. Ze moeten die redenering kunnen doen en Baby's van 8 maanden en die van 15 hebben nog steeds weinig reden om te redeneren.
Wat doen we dan?
Nou, hetzelfde als wat we altijd doen: dingen praten en uitleggen, laat ze niet alleen omdat we weten dat zelfs als we nee zeggen, ze het zullen proberen. Sla ze natuurlijk niet, straf ze niet of denk niet dat ze ons uitdagen, of dat ze "heel slecht" zijn omdat ze ons negeren, omdat ze geen geschikte methode zijn voor elke leeftijd, noch zinvol zijn als dat niet is wat er gebeurt.
Bekijk ze, wees je ervan bewust, begeleid het "Nee" van een verandering: "je kunt dit niet aanraken, ik neem het buiten je bereik", "je kunt dit niet aanraken, we gaan ergens anders heen" en je neemt het mee om iets anders te doen, en Leg uit waarom je dat niet kunt. Met geduld en met de tijd zal er een dag komen waarop je zult begrijpen waarom je niet kunt doen of aanraken wat we niet willen dat je aanraakt of doet.
Maar hij wordt boos, werpt zich op de grond en huilt ...
Natuurlijk zo zijn kinderen. Als hij één ding wil doen, zeg je nee en kan hij niet begrijpen waarom niet, hoe kan hij dan niet boos zijn? Zou je niet boos zijn als de dag dat je op vakantie ging op het werk ze je nee vertelden en de reden absurd was? Omdat ik mezelf op de grond gooi en schop als een tweejarige jongen, en dan ga ik de straat op en blijf in een boze hoek, dat ik niet beweeg, zelfs als mijn collega's zich in de volgende hoek verbergen om me te maken Geloof dat ze blijven lopen.
Nou, dat doen ze wel ze begrijpen het niet en daarom worden ze boos. Daarom moeten wij ouders onze meest waardevolle wapens, dialoog, geduld en warme knuffels gebruiken. Met liefde leggen we uit waarom niet, waarom het niet mogelijk is, wat het risico is, de reden en we bieden onze armen terwijl we suggereren, zoals we onlangs spraken, wat is wat we kunnen doen, het zal zeker net zo leuk of leuker zijn dan wat hij wilde doen.
Foto's | Thinkstock
Bij baby's en meer | En we zullen geen trauma veroorzaken? Kinderen hebben ouders nodig, straf is een ongeschoolde methode, een klap in de tijd?
