In de TED-video presenteert hij Simon Peyton Hij legt dat enkele jaren uit in het onderwijs wordt veel aandacht besteed aan technologie en weinig aan ideeën. Het doel is volgens Simon niet alleen om technologie te consumeren maar laat kinderen deelnemen aan hoe het werkt en daarvoor moeten we de manier veranderen waarop kinderen abstracte concepten begrijpen en verwerken, waardoor het leuk wordt. Ik hield echt van een video, die Simon in de presentatie opneemt en die vanaf 4:30 minuten vanaf het begin te zien is, waarin studenten uit Nieuw-Zeeland verschijnen oefenen van een nummer sorteeralgoritme. En ze zien hoe, elke student een nummer bij zich heeft en het algoritme vertelt hen wat ze moeten doen wanneer ze naast elkaar worden geplaatst, in principe gesorteerd.
Deze manier van leren doet me denken aan wat Leontxo García altijd zegt dat hij doet Adriana Salazar in Colombia om kinderen te leren schaken waarin ze, omdat ze klein zijn, door diagonalen, rijen en kolommen bewegen en spelen terwijl ze "schaken". Op deze manier en terugkerend naar Simon, met de theatralisatie van het sorteeralgoritme, leren de kinderen concepten die nuttig zijn om de oorzaak en gevolg-relaties te begrijpen.
De video is erg intens en Simon Peyton legt het met grote nadruk uit. Hij praat ook over magie en het gemakkelijke geloof dat alles vereenvoudigt en geen ruimte laat voor kritisch inzicht. Simon markeert de methoden van wetenschappelijke kennis als een mechanisme om de wereld waarin we leven, de digitale wereld te begrijpen en ook als een manier om te overleven in een steeds competitiever wordende omgeving.
En ik eindig met een zin van Steve Jobs, die ook in de video verschijnt en dat "iedereen in dit land een computer moet leren programmeren, omdat deze je leert hoe te denken" (iedereen moet leren programmeren omdat het leert denken).
Simon geeft een zeer interessante presentatie, er zijn ondertitels op het YouTube-kanaal om hem te volgen, hoewel je de presentatiedia's kunt zien en waar hij de Comic Sans-lettertype. We zullen zeer oplettend moeten zijn, omdat het erop lijkt dat ze dit leren van programmeren op scholen met een politieke impuls serieus nemen, gewoon om het te vergemakkelijken, en veel inzet van professionele ontwikkelaars die ervaringen en kennis aan kinderen overdragen.
