De National Association of Editors of Textbooks and Teaching Materials (ANELE) heeft een rapport gepresenteerd dat dat benadrukt de prijs van schoolboeken blijft, ondanks dat het een jaar van veranderingen is. Van veranderingen omdat met de implementatie van het LOMCE de boeken van de leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs in twee schooljaren zullen worden veranderd.
Maar ondanks dit 'prijsbehoud', als er een stijging van 0,8 procent is geweest, weinig volgens de uitgeverij, gezien de investeringen die zijn gedaan om de handleidingen aan de nieuwe curricula aan te passen
Leerboeken in Spanje zijn onderworpen aan twee verschillende prijsregimes: Vaste of enkele prijs, bepaald door de uitgever, die van toepassing is op boeken voor vroegschoolse educatie en niet-verplichte middelbare school (baccalaureaat en beroepsopleiding); en Free Price, en dus variabel, die de detailhandel vestigt voor boeken die bestemd zijn voor leerplichtonderwijs (basisonderwijs en ESO).
Meer uitgaven voor schoolboeken per gezin
De negatieve evolutie van de markt in de afgelopen jaren heeft ertoe geleid dat opmerkelijke vermindering van de totale verkoop van exemplaren en aankopen door studenten, wat een onmiddellijke impact heeft op de vermindering van de oplagen en bijgevolg op de kosten per kopie, omdat het noodzakelijk is om de vaste kosten door te rekenen met veel minder exemplaren.
In hun rapport benadrukken de redacteuren van educatieve boeken nogmaals het belang dat de vermindering en zelfs het verdwijnen van overheidssteun van belang is voor de ontwikkeling van de reële kosten van gezinnen in schoolboeken, wat een effect kan hebben op een toename van gezinsuitgaven. En verder, in de gemiddelde uitgaven per student die in vijf jaar is gestegen van € 121,56 naar € 91,15.
Volgens de redactie is dit geen goed nieuws voor de zeer gewenste kwaliteit van het onderwijs. Maar als we er rekening mee houden dat verschillende internationale studies een directe correlatie hebben aangetoond tussen het bestaan van boeken in huizen en de resultaten van studenten in evaluaties zoals die van PISA.
In een gratis en persoonlijke bijdrage is het waar dat er minder boeken worden gekocht, maar wat ik zie is dat het vanwege een paar jaar nu is, omdat ze het leenstelsel tussen gezinnen hebben hersteld.
Dit jaar en daarna, het is niet mogelijk voor de studenten van de cursussen waarin de nieuwe wet geleidelijk wordt geïmplementeerd, omdat kinderen die in een hogere cursus zitten, niet dezelfde boeken hebben gebruikt.
Aan de andere kant, en we hebben hier hier over gesproken, wordt de correlatie die wordt vastgesteld tussen boeken en goede resultaten niet alleen verwezen naar schoolboeken, maar naar boeken in het algemeen (bruikbaar, ja).
Nieuwe wet, nieuwe boeken
De redactie bevestigt dat na aankondiging van hoger beroep voor de rechtbanken tegen de wet en de koninklijke besluiten die het ontwikkelen, sommige gemeenschappen duidelijk hebben aangegeven dat de nieuwe curricula niet op hun grondgebied zullen worden uitgevoerd. Anderen suggereren het en nemen maatregelen die de uitvoering moeilijk maken, zelfs als ze het niet openlijk erkennen. Verschillende hebben gekozen voor een magische formule: de wet wordt geïmplementeerd, maar de boeken kunnen niet worden gewijzigd en de vorige leerplannen blijven geldig en dus net zoveel variaties als er communities zijn.
Het ANELE-rapport merkt op dat uitgevers in dit verband het moesten doen grote investeringen om boeken te maken die geschikt zijn voor de nieuwe leerplannen van de staat: curricula die nauwelijks compatibel zijn vanwege hun aanpak met die welke momenteel van kracht zijn, zonder te weten wat hun feitelijke niveau van implementatie zal zijn.
Gezien deze situatie, bevestigen de redacteuren dat ongeacht of ze al dan niet instemmen met de wet om de doelstellingen ervan te bereiken, leraren en studenten moeten lesmateriaal en pedagogisch materiaal hebben in lijn met het nieuwe geplande model.
Leerboeken en ander leerstofmateriaal zijn het meest effectieve en bijna unieke voertuig voor de voorstellen van een onderwijswet om alle leraren te bereiken, aan wiens informatie en zelfs opleiding zij een beslissende bijdrage leveren. Via hen kennen de leerkrachten de nieuwe leerplannen en de nieuwe didactische voorstellen grondig. Dat zonder rekening te houden met de sociale, culturele en wetenschappelijke veranderingen, evenals met didactische en pedagogische, boeken regelmatig moeten worden verzameld om veroudering te voorkomen.
De uitgevers die deel uitmaken van ANELE, 95% van het gespecialiseerde redactionele aanbod, heeft in totaal 31.806 titels in papieren ondersteuning in alle officiële talen gepubliceerd, waarvan 12.760 overeenkomen met studentenboeken, de enige die in aanmerking worden genomen voor de berekening van de prijsevolutie, aangezien deze het meest van invloed zijn op de gezinsuitgaven.
En hoe zit het met digitale boeken?
De digitale editie voor het onderwijs in Spanje blijft zich in een meer dan redelijk tempo ontwikkelen, zoals blijkt uit de cijfers in het ANELE-rapport. De samenstelling van de catalogus van digitale educatieve boeken is met bijna 100% toegenomen. Deze ontwikkeling is niet alleen numeriek, digitale leerboeken gemaakt in Spanje worden rijker, veelzijdiger en gemakkelijker te hanteren.
De redactie blijft aandringen op de noodzaak om de btw op digitale boeken te verlagen die momenteel 21% bedraagt, vergeleken met 4% op papieren boeken om meer vooruitgang te boeken bij de digitale ontwikkeling van klaslokalen.
In deze zin claimen de uitgevers opnieuw het coördinatie van verschillende inspanningen en projecten dat een beter gebruik van schaarse economische middelen mogelijk maakt en ook de scheiding tussen administratief beleid en schoolrealiteit overwint.
