Elektronisch speelgoed is in de mode en we zullen ze niet ontkennen. Maar we zouden kunnen praten over misbruik van bepaalde items, als kinderen alleen met hen worden achtergelaten totdat het apparaat in kwestie voldoende interactie heeft met onze kinderen (afgezien van entertainment). Een onderzoek heeft dat aangegeven elektronisch speelgoed beperkt het taalgebruik bij kinderen en dat deze een lagere vocabulaire hebben of meer tijd nodig hebben om op een bepaalde manier te spreken.
En het is natuurlijk niet hetzelfde om met mama, papa, broers en zussen of vrienden te spelen dan om het met een machine te doen, wat handig kan zijn om de motorische en cognitieve vaardigheden van kinderen te verbeteren, maar tegelijkertijd kunnen ze hun verbale en sociale vaardigheden.
Aan de Universiteit van Noord-Arizona, Verenigde Staten, ging een groep onderzoekers op zoek naar de invloed die verschillende soorten speelgoed hebben op jonge kinderen. Zij concludeerden dat elektronische apparaten met lichten en geluiden worden geassocieerd met het gebruik van taal van lagere kwaliteit en minder overdreven in woorden.
Integendeel, dankzij taaluitwisseling die plaatsvindt bij families bij het delen van traditionele boeken en speelgoed, de taal was meer ontwikkeld bij kinderen van 10 tot 16 maanden oud (hetzelfde bereik als modern speelgoed).
De studie, gepubliceerd in het laatste nummer van het tijdschrift JAMA Pediatrics, is getiteld "De aandacht van kinderen houden. Het probleem met bellen en fluitjes" (zoiets als 'De aandacht van kinderen houden. Het probleem met toeters en bellen').
In het bijzonder ontvingen de 26 deelnemende families voor het onderzoek drie soorten speelgoed: elektronisch (een babycomputer, een boerderij met geluiden en een mobiele telefoon); traditioneel (houten puzzels en rubberen blokken met afbeeldingen); en vijf kartonnen boeken met boerderijdieren, vormen of kleuren.
De interactie tussen ouders en kinderen werd vastgelegd met al dit speelgoed en ze zagen dat ouders tijdens het spelen met elektronische apparaten minder conversatie gebruiken, minder reageren op kinderen en minder woorden gebruiken dan met boeken of puzzels. De kinderen zagen ook verschillen, omdat ze minder vocaliseerden tijdens het spelen met elektronisch speelgoed.
De sleutel tot deze resultaten is dat het speelgoed dat de meeste aandacht van kinderen trekt, die met lichten en geluiden, ze op de een of andere manier ook lange tijd "hypnotiseren", en dan niet praten of praten met hen als we verwaarlozen. Het is niet zo dat lichten en geluiden pernicieuze stimuli zijn, maar we negeren andere noodzakelijke stimuli als we ons uitsluitend daarop concentreren.
Traditionele spellen spelen waarbij er meer dan één deelnemer is, verschuivingen worden opgezet, dialogen worden besproken, normen worden besproken, vragen worden gesteld, bepaalde rollen worden verondersteld ... Kortom, er is meer communicatieve interactie, dat is tenslotte de basis van de taalkundige en sociale ontwikkeling van baby's.
Het is opmerkelijk dat het moment dat ouders de taal het meest gebruikten, was om de boeken te delen, wat ook niet vreemd is, omdat je ze moet vertellen wat er op elke pagina gebeurt, we vragen ze meer om de tekeningen te interpreteren, proberen de namen van de dieren of objecten die verschijnen te herhalen ... en elke pagina is een andere verrassing.
Natuurlijk zijn we niet tegen technologisch speelgoed, maar we moeten ons ervan bewust zijn dat kinderen dingen voor de schermen verliezen, dus je moet op zoek gaan naar een ideale combinatie en geen games misbruiken die de kind en wees alleen met hen.
Op deze manier is het nadeel van met elektronisch speelgoed kan de taalontwikkeling worden verminderd Het zal niet verschijnen en we zullen een geweldige speeltijd met onze kinderen delen, meer traditioneel of moderner, maar zonder het gesprek, het woord, de liedjes, de boeken te verwaarlozen ...
