De meeste kinderen hebben moeite om zich op tijd te kunnen plaatsen, het is vanaf de leeftijd van drie wanneer ze beginnen met het hanteren van de tijdelijke concepten. Voor, na, morgen zijn concepten die het nog steeds zonder nauwkeurigheid interpreteren.
Vanaf de leeftijd van vier beginnen de bijwoorden van de tijd goed te gelden, dankzij de grotere capaciteit en de grotere ontwikkeling van het geheugen. Er zijn een aantal spellen die zijn ontworpen voor kinderen om hun kleine te versterken moeite om tijd te vinden.
Dit zijn enkele oefeningen die kinderen helpen hun ervaringen in een tijdelijke volgorde te plaatsen. Er zijn een aantal vellen en notitieboeken die erg handig zijn voor deze taak. 
We nemen bijvoorbeeld deze tekening. Vraag je kind om hem zorgvuldig te observeren en hem te vertellen dat het veel regent, laat hem dan de andere twee zien en vraag hem, hoe denk je dat het bos er voor zorgt nadat het heeft geregend? We hopen natuurlijk dat u de tekening aan de rechterkant kiest, en als dit het geval is, geeft dit aan dat u de tijdreeksen begint te zoeken.
